文档介绍：1不经风雨,怎见彩虹(获一等奖)高二11班陈爱文辅导教师:黄娟晴天霹雳,狂风骤至,人生本变化无常,坎坷不断。但请相信,只要不被风雨所击败,澄亮的碧空必有绚丽的彩虹!高洁清幽的梅花,不经风雪,怎显其傲雪凌霜的气势?稚嫩娇弱的雏鹰,不经跌倒,又怎会有飞越苍穹的风姿?我们也一样,不经坎坷,怎会有成功的硕果?磨难造就伟人,成功需经挫折。君不见扼住命运咽喉的贝多芬,即使失聪,仍能创作出举世闻名的《命运交响曲》。君不见顽强不屈的海伦凯勒,纵使失明,失聪,无法言语,也能成为才华横溢的作家。君不见坚毅乐观的邰丽华,即使身有残疾,也能用双手舞出震撼人心的生命之舞——千手观音。不堪的命运,常人无法忍受的挫折,并没有使他们低下自信的头颅,反而让他们更加坚强,更加努力地在人生迷雾中寻找光明,追求成功。正因为有挫折才造就了他们,才有他们今天的成功。由此可见,磨难造就伟人,成功需经挫折。我们已领略过在现代用灵魂创作的绝唱,用血泪著成的名书,用血汗完成的生命之舞。那不知古代的帝王,又会带给我们怎样的震撼?迈过挫折,坎坷凝结而成的暗礁,人生之舟才能到达成功的彼岸。曾记否,那卧薪尝胆的苦心人,终不为天所负,以三千越甲,成功复国。反观,那发出:“人生能有几多愁,恰似一江春水向东流”的李煜,遭遇亡国之挫,只会顾影自怜,从不曾想过复国之策,最终死于一杯毒酒之下,这是怎样的悲痛?他们两人一个努力走出挫折,一个沉浸于坎坷之中,他们的不同结局向我们展示,成帝者必然勇对挫折,战胜坎坷,继而走出迈向成功的康庄大道。可曾见那坚挺的小草,突破泥土的障碍,装点大地,可曾见那不畏困难的冒险者,走过荆刺丛,穿过沙漠地,越过昏暗处,寻得奇迹!在我们生活中,许多人都想取得成功,但成功之人却是少数的。原因是面对坎坷,有人选择漠视,有人直接放弃,有人选择推迟,有人积极进取……不同的选择,决定了他们不一样的人生——或成功,或失败,或碌碌无为。你想成为成功者中的一员吗?你需经历挫折,克服挫折。温室里的花儿经不起风霜雨雪的摧残,唯有不惧寒风抽打的青松,才能站成伟岸的雄姿,唯有历经风雨,战胜苦难的人,才能取得成功!一中的风(获一等奖)高二(15)班罗祖妮我爱风,爱她的温柔,爱她的悄然。当她轻轻抚摸我的发丝,当她悄悄滑过我的脸颊,2我怡然,我享受,那难以言状的微妙愉悦定把我送向世外桃源,除了她,我周围的一切,似乎早已抛到九霄云外。是的,我爱风,我更爱一中的风。漫步在那绿意满盈的中校道,两旁枝叶茂盛,郁郁葱葱的大树,早已相互抱合,遮住了蔚蓝的天际。置身其中,似乎正行走于鸟啼满耳,绿意盎然的自然隧道,由一中大门直通往我们的学****殿堂。一阵微风袭来,沙沙的是树的歌唱,枝叶的摇动便是树的舞蹈。微仰脸颊,你将看到不一样的星空——那被绿叶剪碎的天空,在树叶的舞动下,闪闪发光;那灿烂的阳光,投射过间隙,一丝丝照在那早已着色斑斓的中校道。中校道的风,清凉,微弱,如同一位音乐家,让行走在中校道的学子陶醉其中。中校道的一旁便是刚修成不久的操场。操场的风是热情澎湃,是热血沸腾的。她将在运动场上,尽情运动的同学们额上的汗流拂去;她能让舞台旁的五星红旗尽情招展;她能让在跑道上奔跑的同学,感到如乘跟斗云;她能让同学们在操场上的歌声荡漾;她也能吹走同学们心中的压力与伤感……我曾在这,和致友躺在足球场上仰望星空诉说心事;我曾在这,为同班战友在校运会上呐喊助威;我曾在这,一边落泪一边歌唱;我曾在这,张开双臂,头仰蓝天,无聊地旋转;我曾在这,……一中的操场,记载了我们太多的青春回忆,无论是喜是悲,那风,依旧是这些回忆的见证者和参与者。我如今身处九幢教学楼。窗外一丝凉风轻轻吹进那学****氛围紧张却适宜的教室,一阵芳香扑鼻。是的,在九幢往外看,一边是现代化的高高耸立的教学楼,而另一边便是一幅山清水秀的山水美画。从窗往外看,青山温柔不陡峭,两个圆形水池时冒气泡,水倒映着蓝天白云,使鱼儿看似在天空翱翔,一条弯曲而色彩缤纷的碎石小径,穿过了两旁树种极多的生物园。我曾和朋友们攀登过九幢后面的一座小山,从山顶往山下的一中,歇斯底里地呐喊。而事后,在教室的同学,竟然知晓。瞧!一中的教室是如此的亲近自然。而我也应感谢一中的风,识别出我的音色,助我将声音传达母校。一中的风,时而温柔,时而***,时而为我们编织美丽的梦想,时而将我们的感谢传达母校。一中的风,如此亲切,如此体贴,正如一中母校,如此和蔼,如此温柔!我爱一中的风,我更爱一中!黑暗中的一抹光3(获一等奖)高一(3)班李梓莹指导老师胡婉玲他迫不及待的把手伸向鼠标,抿了抿唇,眼角笑开了花。温暖的手一触碰到冰冷的鼠标时,他投降了。像触电般缩回了自己的手,离开这浑浊的网吧。夜晚的风,很凉,也让他很清醒。这是他第20次忍不住从学校***出去上网,也是他第20次理智地收手。他站在网吧门口,看夜色迷茫。突然很想抽烟。“梁笙,