文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________人才定向培训项目方案、项目可行性方案(初稿)Mac:2017-10-251、项目概述项目简介浙商是专注于新经济领域的职业教育服务项目,它以大学生,研究生为主要服务对象,面向就业及职业技能提升的需求,从职业素养、专业技能、行业知识,企业文化等方面,通过实训与网训等方式,多维度培养以网络为核心的新经济领域所需的多层次人才,同时以培训为核心,采用网络等新媒体技术,构建行业人才数据服务系统及交流互动平台(人才基地),致力于成为新经济领域领先的职业教育旗舰品牌。何为“”?最优的人力资源配置,叫做。本项目针对接即将毕业的大学生,研究生,通过浙江省各院校将学生的专业,年龄,性别,身高,体重,资格证书,等若干维度的数据录入平台,也可以导入外部数据如“芝麻信用”等,形成“人才基地”数据库。通过数据利用数据分析,筛选出最合适的“原材料”对其进行“加工”。按照行业的人才需求特性,面向受训人员提供职业技能提升、全真企业环境模拟、网络互动课程培训、行业文化体验、就业指导等服务;向用人单位提供行业人才定制培养,以及最权威行业人才信息库服务,使得每个毕业生可以找到最合适的岗位,企业也能招到最合适的人选,而且即招即用,降低了企业用人成本,同时也减少了毕业生的试错成本。项目特色本项目在市场定位、运作模式、产品服务等方面具备如下特征与优势:2、市场背景分析高校扩招大学生就业难1999年,在教育产业化的思路指引下,我国普通高校招生人数较上年增长,高校由此进入大幅度扩招时代,尽管由于盲目扩招造成的一系列问题的压力,使得扩招的比例近几年有所下降,但是招生总人数已翻了六七倍,2016年达到了创纪录的765万!然而,扩招的脚步并未停止。与扩招相对应的,自2003年以来,有关大学毕业生挤爆招聘会现场的新闻频繁地见诸报端,大学毕业生越来越多,找工作越来越难、就业率不断下降、就业率数字造假、“被就业”等奇怪现象,引起人们的广泛关注。就业过程中残酷竞争,“毕业即失业”的现象如今似乎已司空见惯。大学教育脱节竞争力不足放低门槛,让更多的人能够上大学,这种做法直接将原本“精英”定位的大学教育转化成“大众教育”。而大学教育僵化的体制,大部分高校对教学的轻视,教育资源配给的不足与发展不同步,教育内容的陈旧与教学方式的老套,等等这许多的原因,又不约而同地拖累大学教育的质量大幅度下降,曾经被誉为“天之骄子”的大学生们,其学识水平与技术能力正受到越来越多的质疑。大学教育直接面对着社会对人才的需求,因此在培养目标定位、教育内容选择、教学方式方法使用等方面,理应充分考虑社会对人才的需求特性,具有时代的特色。然而,在僵化的体制管理下,大学教育并不具备应有的开放心态和市场敏感性,在很大程度上依旧固守在自己的一口方井里看天,教学内容多年不更新,教学方式老一套。重理论知识,轻操作技能;重课堂讲授,轻实际案例的剖析与实践环节的参与,与社会、市场严重脱节。这样培养出来的“产品”如何能有好的销量?缺乏过硬本领的学生们最后接受市场的考验,在市场上找工作又何尝不难!公司花巨大成本培训新员工一方是找工作的苦恼,另一方则是找员工的苦恼。近年来的招聘市场场面确实很火爆,但是面对堆积如山的简历,许多公司却无奈地表示招不到合适的人,认为大学生缺乏实干精神,专业水平不高,尤其实践技能、经验欠缺,对行业的了解不够,在人际沟通与团队协作方面也还“太嫩”。即便经过几轮考核招聘进了公司,也还要对大学生进行大量的岗位培训工作,人力资源的教育成本被迫不断加大。于是,近年来招聘会中大学生的“热胀”与用人单位的“冷缩”形成鲜明对比。国家和社会共同推进社会就业教育近几年来,在国家方针的指导下,许多地方政府也纷纷出台多种政策与措施,鼓励针对大学生的职业技能培训,大部分的省份对此进行50%~100%的学费补贴,大学生不仅在校培训可获补贴,参加社会机构的培训且培训鉴定合格的,均可享受补贴政策。由此可见,面向国家和民族未来发展的需求,在提高人口素质,提升国家竞争力与发展实力,解决就业问题等的要求下,国家及地方政府已经从政策层面,对大学生参与职业技能培训进行了积极鼓励,对原本属于教育体系薄弱环节的职业教育加强了重视,且在职业培训项目的建设上,思维更加开阔,为社会机构参与职业培训服务提供了更宽广的空间和发展机会。而就我国教育培训市场整体来说,职业教育是最被广泛看好的。市场背景小结本项目的市场背景从用户需求、行业需求、国家政策、市场竞争四个层面总结如下图:3、市场规模与行业分析根据所处阶段的不同,我国教育服务市场整体上可划分为幼儿教育、基础教育(中小学)、高等教育、职业教育四大类。在这之中,职业教育的