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幼儿园公共机构节能自查报告.doc

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幼儿园公共机构节能自查报告.doc

上传人:raojun00001 2019/11/13 文件大小:59 KB

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文档介绍

文档介绍:幼儿园公共机构节能自查报告第一篇:《公共机构节能情况自查报告》住房和城乡建设管理委员会2011年上半年公共机构节能情况自查报告按照《XX县人民政府关于深入推进公共机构节能工作的意见》(商政发[2010]33号)要求,县住建委高度重视,结合自身实际,理清思路、细化措施,对机关各科室及委属各单位的节能工作进行了全面彻查,现将自查情况报告如下:一、高度重视,加强组织领导为进一步加强公共机构节能管理,我委将节能工作纳入重要议事日程,成立了由主要领导任组长,各分管领导任副组长,各科室、单位主要负责人为成员的节能工作推进领导小组,不定期进行督导,对工作中遇到的问题及时进行研究,确保落实好节约资源能源的各项要求。同时,将节能降耗工作各项任务进行了仔细分解,落实到相关责任科室,目前由办公室牵头负责、各科室协调配合、专人负责统计的工作格局逐步形成。二、多措并举,切实降低能耗(一)加强思想教育。通过组织广大干部职工认真学****公共机构节能条例》和开展节能政策法规知识竞赛,进一步增强了节能降耗意识,牢固树立了“节约光荣、浪费可耻”的思想意识,摒弃了节约资源“事不关已”和“花公家钱不心疼”的错误观念,逐步养成了事事、处处节能的好****惯。(二)降低办公能耗。一是节约用水用电。坚决杜绝“长流水、长明灯”现象,提倡自然采光办公,养***走灯灭的好****惯。合理设置办公室空调温度,夏季空调温度不低于26度,冬季空调温度不高于20度。二是节约公车用油。加强公务用车的日常管理,提倡近距离办事步行前往,在公务活动中,提倡集中乘车,科学调度。严格执行定点加油制度,实行定点加油、专卡专用、统一管理;非工作日、非工作时间车辆集中停放,节假日实行封闭管理;实行用车申报制度,杜绝公车私用。三是节约办公用纸。年初,对历年的办公用纸各项指标进行了横向比较,更换了性价比高的纸张。积极推行电子政务,实行无纸化办公,委属各单位、机关各科室之间传递非涉密文件、资料时,均使用办公自动化网络,初始文件尽量使用电子文档传阅,文件资料原则上双面打印。四是节约经费。倡导使用节能产品,尽量避免使用一次性办公用品。(三)创新节能机制。每周各科室、单位向办公室报送能源资源统计报表,同步实施能耗监测和统计报告专人负责制,及时掌握全委能源消耗各类指标,为进行能耗状况分析和进一步完善节能工作奠定了基础。三、正视问题,找准努力方向虽然在上半年的公共机构节能工作中,基本完成了各项目标任务,但与其他单位相比较,还有很大差距。工作中仍然存在一些问题:一是公共机构节能意识有待进一步提高,个别科室、职工对节能降耗工作重要性认识不够到位,节约资源意识、保护环境意识不够强。二是节能降耗统计工作需进一步加强,由于目前基础数据收集难度大,很难对单位能耗情况实时精确监测。今后工作中,重点做好以下三方面工作:幼儿园公共机构节能自查报告(一)加大节能降耗督查力度。节能工作领导小组制定切实可行的实施方案,严格落实目标责任制,逐步实现高能耗项目与节能降耗指标挂钩,不断规范用能行为。(二)加大节能降耗宣传力度。制定周密细致的宣传方案,采取灵活多样的节能活动,宣传节约能源的必要性、重要性,进一步提高节能意识,营造住建系统浓厚的节能氛围。(三)健全完善节能管理制度。进一步修订办公用品、公务用车、用电用水设备等的使用制度,规范使用行为、明确使用目的、追究使用责任,使公共物品的使用有章可循、有据可依。二〇一一年七月二十五日第二篇:《公共机构节能工作自检自查报告》xxxx公共机构节能工作自查报告幼儿园公共机构节能自查报告为迎接公共机构节能小组对我院公共机构节能工作的考核,根据市政府文件精神,我院积极行动,认真落实,完成了公共机构节能任务指标,现将2013年公共机构节能工作开展情况汇报如下:一、强化保障措施、确保节能目标实现(一)加强组织领导为使公共机构节能工作顺利开展,建立健全公共机构节能管理体系,充分发挥公共机构在全社会节能工作中的示范带头作用。根据市公共机构节能工作考核办法的要求,制定了《2013年公共机构节能工作实施方案》,并成立了由后勤处处长担任组长,科室人员为成员的公共机构节能领导小组。做到目标明确、职责明晰,并不定期召开节能降耗工作会议,做到了工作结构健全、分工明确、责任落实。为有效推动我院办公共机构节能工作顺利开展提供了政策保障。(二),掌握国家能源政策,有针对性地组织单位人员开展节能技术和知识培训,发放宣传培训资料,提高节能管理能力和操作运行水平。,在公共部位及应用设备旁张贴标语和条幅,大力开展节能减排宣传工作,从而提高广大教职工的资源忧患意识、节约意识和环境意识,增强社会责任感,将节能减排工作变为主动行为。,认真开展节能降耗培训,增强依法节约意识,使