文档介绍：2016年七年级道德与法治(上)教学工作计划濮阳县第二中学七年级道德与法治上册教学计划教学进度本学期根据学校工作安排,木人承担七年级的思想甜德课教学工作,为完成新学期的教学任务,现将木学期思想品德教育课的教育教学工作安排如下:一、教材分析课程标准明确规定:“道徳与法治课是一门综合课程,教材体现了综合性、过程性、实践性特点。”据此,以初中学生生活经验为依据,以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系屮的自我发展为线索,以培养社会主义合格公民为屮心,遵循牛活逻辑,整合道徳、心理、法律及国悄方血的知识领域,凝练三年六册教材各个单元的学****主题,统筹安排各年级教育。第一单元:第一单元作为对初中生活开端的理性阐述,具有统领全套教材的意义,既是学牛•整个初中道德与法治课程的学****起点,也是全套教材建构的逻辑起点。对于刚刚步入屮学校门的学牛而言,屮学时代是一个全新的人牛阶段的开始。面对主活和学****的变化,学生会有各种感受,也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化,而是把变化看成是牛:命成长馈赠给口己的礼物,认识到新的阶段意味着新的机会和可能,接纳变化,在积极面对小学学****占我探索等课题中小成长。本单元以“成长的节拍”为主题,体现了学生初中生活的基调,映射出全套教材的青春文化底色。第二单元:学会交往,处理交友屮的问题既是学牛道徳和心理发展在本阶段的核心任务,也是初中生活逐步展开后学生实际的需耍,在学生生命成长中具在重耍的意义。2016年2月,《屮国学生发展核心素养(征求意见稿)》出台,“积极交往,有效互动,建立和维持良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心索养提出。青少年期的同伴关系,不仅活动范围进一步扩大,朋友Z间亲密感也进一步增加。,另一方血,。笫三单元:过富冇悄趣的生活。承接上一单元学会与同伴交往,木单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系,是人际交往的继续与延伸。师长是中学纶成长中的“重要他人”,学生和师长的关系如何,直接影响到学****和牛活质量。到了青春期以后,随着青少年自我意识的凸显,他们要求摆脱依赖、走向独立的愿望和行动增强,有时会和师长产生冲突。教材不回避青少年成长可能带來的各种冲突与才盾,在尊重学生的独立愿望、成长需要的基础上,引导他们走近师长,看到冲突背后“爱”的流动,通过主动对话和交流达成相互理解。第四单元:过健康、安全的牛活。本单元内容在七上教材休系中居于核心地位,既是本册书前三个单元的价值升华,也为学生一生的健康成长打好生命的底色。虽然课程设置上只是作为一个单元内容来呈现,但对工命教育的关切贯穿整套教材始终。二、教学措施1、 不断学****提升白我,超越白我,丰富白身知识,与时俱进,以适应思想品徳的教学。