比一比教学反思.doc

文档介绍：《比一比》教学反思《比一比》是识字单元(二)的第一课,课文主要有三部分,第一部分是一幅农家小院的图片,第二部分是词语,第三部分是课文。本次的教学重点是正确认读12个生字,会读8个生词,会写4个字。为了提高学生的学****兴趣,我设计了一些教学情境,也取得了一些效果:一、围绕题目,创设情境。一开始我就出示了课文插图,并对学生说今天我们来玩一个游戏,游戏的名字叫做比一比,在玩游戏之前,我们先去老师的好朋友小明家看看,邀请小明和我们一起做游戏好不好?接着让学生观察图片说一说他们看到了什么。这样既激发了他们的兴趣,也揭示了这一课的主题。二、识字是这一课的重点,所以在识字这一部分我采取了多种形式。1、自主识字:让学生生自己根据拼音读一下,把自己不认识的的字找出来。2、联系旧知:将学****的汉字偏旁与学过的字相联系,让学生既能巩固学过的生字又能提高对新字的接受力。3、做游戏:在检验学生的识字情况时,我采取了摘星星的游戏方式,吸引了学生的注意力。三、看图读词语。一年级的学生对图片要比对文字敏感,所以在这一环节我准备了很多图片,让他们在看图的过程中学****新的字。在这个环节中,我让学生自由读、分队读、齐读、男女生读,让学生在读中产生乐趣。?四、教写生字。这一环节主要就是在黑板上用田字格教写生字。知道学生正确的书写。以上是我本次公开课的教学过程,听了各位老师的点评后,结合自己上课时的感受我总结了一下几点学要改进的地方:在引导看图上要注意让学生跟着老师的要求来,并让学生用完整的句子说。2、在识字教学上方法比较单一,在以后的教学中应该逐步教会学生用加一加、减一减等多种形式识记。3、在教写生字的过程中应注意形近字的比较与区分,注意字的结构与笔顺,在田字格中的位置。并带领学生多写几遍,还要教会学生组词。