文档介绍：二、对称、平移和旋转(平移和旋转)原创:楼晓菡使用者:________________________教学内容分析:学****状态分析:教学目标:结合学生的生活经验和实例,感知平移和旋转的现象,并会直观地区别这两种常见的现象。能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。使学生体会数学就在我们身边,体会数学的运用价值,激发学生学****数学的兴趣。教学重点:教学难点: 教具、学具准备:教学过程:步骤教师活动学生活动设计意图教学重构1教学重构2一、谈话导入1、出示:“看一看”你们在生活中见过这样的画面吗?2、请你们回忆一下,缆车滑行、国旗上升、直升飞机的螺旋桨、风车的运动,他们的运动方式有什么不同?引导学生用平移和旋转来表述。你们能说一说在生活中哪些运动是平移,哪些是旋转?沿着直线移动这样的现象叫做平移,绕着一个点或一个轴移动这样的现象叫做旋转。(板书:平移和旋转)一边看图一边思考小组合作解决问题理解平移和旋转的概念二、实际运用,发现知识1、指导完成“说一说”你认为哪些物体的运动是平移的画“-”是旋转的画“○”2、请同学们静静地想一想什么是平移、什么是旋转?你能用身边的物体等来具体表示一下吗?独立完成先观察图形向什么方向平移3、完成试一试(1)完成练****说说你们是怎么想的?强调:在判断平移的距离时要先定点再数格。完成试一试(2)完成试一试(3)强调:只要能够确定简单图形的若干个点平移后的位置,就可以画出平移后的图形。三、课堂作业及课堂小结1、完成“练一练”第1题2、完成“练一练”第2题看图填一填指导完成第3题说说本节课的收获?学生独立完成,交流反馈学生回顾板书:教学反思1: