赠从弟（其二）.ppt

文档介绍：赠从弟(其二)刘桢湖北省麻城市龟山镇牛中鼻中学肖新见【教学目标】1、学****有感情地美读古诗。通过美读,用心体会诗词的意蕴和作者的情思。2、通过小组合作探究,学****对比、托物言志的写法,理解诗歌深意。学****松柏精神,理解对从弟的劝勉之意。3、通过探究理解,让学生感悟诗中的哲理,培养乐观向上的精神,树立正确的人生观。4、通过拓展深化,达到学以致用的目的。一、准备篇:未成曲调先有情走近作者刘帧,东汉名士、诗人。后人以其与曹植并举,称为“曹刘”。他同孔融、陈琳、王粲、徐干、阮禹、应扬并称“建安七子”。曹丕即称“其五言诗之善者,妙绝时人”。他性格豪迈,狂放不羁。钟嵘说他:“仗气爱奇,动够振绝。贞骨凌霜,高风跨俗。”《赠从弟》共三首,为其代表作,本诗是第二首。二、学****篇:此中五言有真意(二)、诗歌美读“高声诵读以昌其气,缓声慢读以玩其味”,用心体会诗词的意蕴和作者的情思。1、听音频朗读资料。2、教师范读。3、学生练读。美读要求 :(1)、声音适当准字音;(2)、停顿正确控节奏;(3)、定好重音现情感。赠从弟刘桢亭亭/山上/松,瑟(sè)瑟/谷中/风。风声/一何/盛,松枝/一何/劲!冰霜/正/惨凄,终岁/常/端正。岂不/罹(lí)/凝寒?松柏/有/本性。(停顿规律:221/212)(二)、探究理解:1、学生结合教材注释,独立思考,师生简说诗歌意思。明确:(1)、字词释义。亭亭:高耸的样子。瑟瑟:形容寒风的声音。一何:多么。惨凄:凛冽、严酷。罹凝寒:遭受严寒。罹,遭受。从弟:堂弟。(2)、诗意:高山上松树挺拔耸立,山谷间狂风瑟瑟呼啸。风声是多么的猛烈,松枝又是多么的刚劲!任它满天冰霜惨惨凄凄,松树的腰杆终年端端正正。难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗?不,是松柏天生有着耐寒的本性!