文档介绍：——联合办学的一些心得体会按照局教育教学会议精神的要求,本学期我们黄旗堡中学和黄旗堡街道杞城小学尝试进行了联合办学,在合作的过程中的一些做法和体会总结如下:一、联合教研,共同提高。首先我们教研水平是学校的生命,只有不断提高钻研教材的能力,提升教学技艺,打造高效课堂,学生才能得到充分的发展,教师得到专业的成长,两校联合办学首先进行了教研联合,两校师生双方都是获益者。经两校研究决定,本学期推出新举措:1、黄旗堡中学和黄旗堡街道杞城小学相关教研组,定期相互听取研究课,参加集体备课和业务学****在一个更为广阔的教研平台上相互切磋,相互学****共享集体智慧的成果,艺体等综合学科的教研也将逐步融合。两校将通过分层推进,逐步实现教研“六统一”,有效提高教育均衡。每周四,两校教研组共同在我校进行集体备课、研讨。通过此形式提高了两校教师的备课水平和能力。首先是对教材的理解能力,练就用儿童的眼光看待所学新知的本领,把儿童的所思所想科学的把握教学的起点。这里所说的就是要先备学生,了解学生已有的知识基础,掌握知识的生长点。此外还要练就用教学的眼光理解教材的能力,以特有的儿童眼光科学定位教学目标,准确的把握教材的重点和难点。教师要充分挖掘教材,给学生创造思考、反思质疑的机会,进而对教材进行取舍、补充、替换、或扩展,三个维度去考虑发挥教材对促进学生发展的最大功效。教师在充分理解教材的基础上要进行科学而充分的预设,预设后还要主动在自己头堂课进行虚拟,让自己、学生、教材等互动起来,充分的设想有可能出现的种种情况或抓住不放追问深挖,或主动引导,有的放矢的将课堂引向深入。教师有了预设还要结合学生实际,依学定教,就是按照学生的学****情绪,抓住学生的发言,个性理解,知识的发散点、生成点灵活调整自己的教学将教学引向精彩。提高了两校教师教研的实效性。有时全区性的培训并不能解决一些具体性的问题,只有学校、教师自己经过具体的研究,具体的实践才能得以解决。各校都有一些好的思考和好的做法,通过两校在一起集思广益,就能有更多更好的办法。从一个个小的实际问题研究起,逐个解决,开展扎实有效的联合研究。在有限的时间内突教学中出现的重点问题,一抓集体备课,二抓课堂问题研究。课例研究把设计、问题、反思结合起来,有明确的主题,大家达成了共识,提高了教研的实效性。2、学校的优秀教师,按照资源共享的要求,面向小学的青年教师进行辅导,传帮带作用从一所学校扩大到两所学校。本学期,我们开展了老教师的引路课和示范课。请两校年轻教师共同听课。课后请老教师讲了自己备课的指导思想和设计意图,还讲了如何根据年级段教学任务确定教学重点和难点等等,对年轻教师的启示颇大。年轻教师们也就自己在教学上的困惑和问题对老教师们做了请教。3、我们学校讲校优质课,也邀请了杞城小学的相关老师共同听课、评课,共同教研。大家畅所欲言,讨论的非常激烈。4、借开学典礼的机会,我校举办了假期优秀作业、学****明星评选等活动,我们邀请了杞城小学的部分师生来来参观指导,以促进两所学校整体教学水平的提高。二、资源共享互助提高共同开展德育活动,也是两校联合办学的举措之一。1、我们的德育教育系列化,初一是“感恩教育”、初二是“诚信教育”是省立题项目是我校的特色之一。在第一活动日,我们请来了杞城小学的部分领导、老师和学生和我们共同举行隆重的德育教育启动仪式。这种形式被他们所借鉴。2、杞