文档介绍：《富贵不能***》教学设计【导学目标】 (诚熄命戒正由道***移屈)、虚词(焉),并背诵名句。 ,了解大意。 ,理解孟子的政治主张。学****重点:目标1、目标2 学****难点:目标3 学法指导齐读导学目标,圈点关键词,做到对学****任务心中有数。指导背诵。教学流程一、知识梳理夯实基础作者简介ppt3-4 孟子(约前372—前289),名轲,邹(现在山东邹城)人,战国时期思想家、教育家。他是继孔子之后的又一位儒家大师,被推尊为“亚圣”,后世常以“孔孟”并称他主张实行“仁政”,反对诸侯的武力兼并,反对暴政害民。 ,生成问题。 。教师展示ppt5—9 读准字音,记准字形,给加点的字注音。公孙衍(yǎn) 丈夫之冠(guàn) 女家(rǔ) 富贵不能***(yín) 理解课文中的重点字词。诚:真正,确实。大丈夫:指有大志,有作为,有气节的男子。天下熄:指战争停息,天下太平。焉:怎么,哪里。丈夫之冠:古时男子二十岁行冠礼,表示成年。命:教导、训诲。戒之:告诫。女家:指夫家。夫子:指丈夫。正:准则,标准。由:遵循。独行其道:独自走自己的道路。***:惑乱,迷惑。移:动摇。屈:使屈服。古今异义父命之(古义:教导、训诲;今义:命令,命运) 以顺为正者(古义:准则,标准;今义:正面) 词类活用威武不能屈:使动用法,使……屈服通假字女家:女同“汝”,你。 ,教师稍作朗读指导。【交流点拨】注意排比句的节奏,如:居/天下之广居,立/天下之正位,行/天下之大道。富贵/不能***,贫贱/不能移,威武/不能屈。教师播放示范朗读录音,学生听读,注意把握字音,停顿,重音。Ppt10 。(1)公孙衍,张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。【交流点拨】公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗?发起怒来,诸侯们都会害怕;安静下来,天下就会平安无事。(2)是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎? 【交流点拨】这个怎么能够叫大丈夫呢?你没有学过礼仪吗? (3)居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。【交流点拨】住天下最宽广的住宅——仁,站在天下最正确的位置——礼,走天下最正确的道路——义。(4)富贵不能***,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。【交流点拨】富贵不能使我骄奢***逸,贫贱不能使我改移节操,威武不能使我屈服意志,这样才叫做大丈夫! 二、文本精读深层探究 ,思考:孟子为什么认为公孙衍,张仪不配称为大丈夫?在孟子心目中什么样的人才是真正的大丈夫?PPT11 【交流点拨】孟子认为公孙衍,张仪之流靠摇唇鼓舌,曲意顺从诸侯的意思往上爬,没有仁义道德的原则,因此不过是小人,谈不上是大丈夫;孟子认为“富贵不能***,贫贱不能移,威武不能屈”才称得上是真正的大丈夫。 ,进一步思考:怎样做才能成为真正的大丈夫呢?PPT11 【交流点拨】“居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道”这样做了以后,再抱以“得志与民由之,不得志独行其道”的立身处世态度,这样才能够成为真正的堂堂正正的大丈夫了。 “大丈夫”不在于性别,而在于他的高尚的道德品质。结合自己的理想,说说你准备做一个什么样的人。 :抓住论证方法。【交流点拨】前一段主要描述景