文档介绍：Lesson85教学设计方案 TeachingObjectives: 1。parativeandsuperlativedegreesofadjectivesandadverbsaswellasthepasttense。 2。Learnthewordsandexpressionsofsportsmeeting。 LanguageFocus: hold/haveasportsmeetingdowellhold—heldhurt—hurtfastfasterfastest well/goodbetterbesthighhigherhighestfarfartherfarthest Properties:Tape-recorder,Overheadprojectorandsomepicturesofsports TeachingProcedures: I。Revision parativeandsuperlativeformsofadjectivesandadverbs。 Askthreetallstudentstostanduporshowpictureslikethis。 Mr。Readistall。 Mr。Kingistaller。 Mr。Greenisthetallestofthethree。 Thebikeisgoingfast。 Thetractorisgoingfaster。 Thetaxiisgoingthefastest。 parativeform–er/-est。 II。Leading-in Askthestudentsthefollowingquestions: 1)Doesyourschoolholdasportsmeetingeveryyear? 2)Doyoutakepartinit?Whichsportcanyoudowellin? 3)Howmanysportsarethereatthesportsmeeting? Helpthestudentstoanswer100-metrerace,400-metrerace,800-metrerace,longjumpandhighjump。 III。Presentation Teachnewwordsandphrasesaboutsports。利用图片或照片及学生用书彩色插页ⅲ上的插图,介绍并教学关于运动的词语。 IV。Readandlearn ,引出本课教学内容:Thegilrs’100-metreraceHanMeimei16”7Lucy16”2WuDong15”4 Playthetapeofthispartandaskthestudentstoanswerthequestions。[1][2][3]下一页 :Theboys’highjumpLinTao1。59mBill1。64mZhangJun1。77m Playthetapeofthispartandaskthestudentstoanswerthequestions。 ,但要打乱顺序,由学生听录音后,将人名与成绩划线连接。举例如下: Ann4。05mLiuMei3。8mHuifang4。0m 录音放两遍,学生划线连接,并回答录音中提出的问题。 4。P