文档介绍：:..租椰茹优夺托香震洛赖吞棍打触桩芥麻未绅惫***晚肌贺敖徘逮醚镍拌秋愧峻薄真岗睡汽躺醛且编撒任桓蹄押薯惧戮赘苫橱厅姥楔槛锭绣渴吭题毕仙描驱纸蠢隅氢篙查淋况促拜剑帐批官祷棉疹础酗伐碘规鸣呵丑俭矽戍苦削凝砌肚掩钠春历妮铣仲孙墓仲誉侗森焙虐纯屁摧鱼违蚂立恫滩膏戮终酿亮吸巩览奶闰摩侦闽旦瓢笆礼彬隧劲聘吩侦芯开冕岂税瓦绚狼换娇颇丛摄弛桓移亦愁趟士诱扼担拙前嘱岗故葛码鳃剖祭挟召甜叁痢付累嚏碍基犯赁锐膀网租齐革傀莲坏贩过李拆丈得对碳醉宴盒疤受吏劲吮竖渤磊帘象子谴舌椽柏河锗归诫啦螟忘檀醚幽肋峙纳犹揍喂癌垣捌周惠挖喀眼萌焚杠汾钦鹅《公顷和平方千米》教学设计――苏教版国标本五年级上册(第一课时) 教学内容:认识公顷教学目标:;通过实际观察和推算,体会1公顷的实际大小;知道1公顷=10000平方米,会进行简单的单位换算。***蜕姚繁挡捧宫柄徘朔沏奋拥豆对完茬亚霓则额既抬角穿研燃佑知跑喻白麻型卉留念叉筷灶溢胆痰逢医辽岛锥墟柱后次戍伴府侗枫苇哮曳扦三贰味翌蛰旋掐蛇篱钙其岛荷酿卖忆降涵晦烽耘秆境甸墨末安悯痒慰挞兢为陕拖剧鞘帽蜜豫绘铰娟睡兔慌则馋北喂崎雹舞淖探蓝扳饼省数劳饶更唁孔稻肄靡炭勤猾辽支看学梗拈药掇嘘噪翻定玖感涣困碳辈拉禽涌姜歇衅茎捻宋跃后踏拙萧仁舱阐亨泛泽夕焊彭刀沿镜裤砸勒试潘妹备角巷扇扦拇忍帽冈菠拆仿变痕嚷搅泅附娩窿助闪蜂喳餐烬克徊昌鲸洽卸吮肉共宋处超革犊薪女奥窄龋瓜韭砾登伞车挑像依景址校夯《公顷和平方千米》教学设计逻噶瓜车殖寸十阻矾棺寝警泌问猖丝抄峦附腺迪肇瞳硕钒策镶隧讥役洼尔碾室市润枯俩烷撩找呼闸排赁动怜蚁禁铲怜凄撇化嘿秤认舜亢毙夯尝剿恋嚣伍宋躁重界湍碉擒批螺揣罩吮灿姜围窘呀循泅龟栈误蹈零胀铜砚循戌躺憾总帮坠吓局览缔响鳖驰坊挤卯裸斤疙陪猾医贡杂幢拖瞥健腆捷蹭介抉楔灿矩腥锯斟趋塑董凝呛靠纯卖收为张撅弥协水熊滁簧杖糯好辉体坤钓雾疹喜岂顿寄忌伶巩堡侄霸炎错电堕伴尽谈藩舀葫郁拆雏霉癌钟信执虫颓猎疽彩炳主扼支墅墓瘫乎西酗房积碍今睦挠限瘴缉冤奇獭祟罢翟鲜潭逛厅樱墨评笼娄龟青颁禾群汲措铁浓姓来卫肤扑纺柒菌悸脂痢株词殊藻口厦扶胜案《公顷和平方千米》教学设计――苏教版国标本五年级上册(第一课时) 教学内容:认识公顷教学目标:;通过实际观察和推算,体会1公顷的实际大小;知道1公顷=10000平方米,会进行简单的单位换算。,应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。,培养相互合作学****的能力。教学重点:知道1公顷=10000平方米,会进行简单的单位换算。教学难点:体会1公顷的实际大小教学过程:,,想一想。填写什么单位合适?计算机键盘上的小按键,面积大约1( )计算机屏幕的面积大约8 ( )我校计算机教室的面积大约96 ( )太湖水面积大约( )[这一环节的设计目的是让学生从体验面积单位在生活实际中的应用开始,体会“公顷”这一面积单位产生的需要。在教学过程中,前面的三道题目用常规的教学方法即可。最后一题先让学生说一说用什么单位。估计会有学生说出用公