文档介绍：索溪峪的“野”一、导入1、同学们,大家平时一定游览过不少的风景名胜,在课文中也饱览过祖国的大好河山。今天老师就来考考大家,你们猜猜这是哪里? [出示桂林景观]这里呢?[出示兴安岭的景观图片]2、真难不住你们!那你们说说这是哪里?[出示索溪峪的图片]师讲解:这里是我国著名的国家森林公园张家界中的索溪峪自然保护区。索溪峪因索溪而得名,这里以奇峰秀水、钟乳洞和深壑著名,主要十里画廊、西海峰林、一线天百丈峡等有十多个景点,景区面积有180多平方公里,独具特色的险峰就有2000多座。问:看了索溪峪的美景,你有什么感受?二、初步理解1、索溪峪真是非常美丽,可是索溪峪在作家曹竟庄的眼中又别有一番趣,那就是“野”。 今天我们就一起来学****19课《索溪峪的“野”》[板书课题]2、请同学们打开书自读课文,自学生字词[出示生字] 指名认读3、课文题目为什么是索溪峪的“野”呢?“野”指的是什么?请同学们快速浏览课文,找出答案。不错,索溪峪就是野的自然、野的不经雕琢,所以,作者在文题中加引号表示特殊强调。那么,作者又是从哪几方面展现这份野的呢?[板书:山野、水野,动物野,游人野]三、深入理解1、同学们概括的非常好,那么同学们可以选择我们以前常用到的学****方法自学课文,对这四部分内容可以选择一部分作为重点学****出示学****方法]2、学生汇报交流,教师适当点拨[根据学生的分析出示相应的幻灯片](我采用的是读中感悟的方法进行学****的,在读中我们感受到了索溪峪的山是野的,表现在:野的惊险,野的磅礴,野的随心所欲,不拘一格。)(我通过读我们知道了索溪峪的山有一种惊险的美。好象一大声说话石头就要掉下来似的。)师:你们给大家读读好吗?师:读的我都不敢大声说话了,的确惊险。想不想亲身体验一下那种惊险?问:我们学过《林海》一课,那里的岭是那样的温柔,而这里的岭却是什么样的?(拔地而起的,两种山一对比索溪峪的山更是惊险。)(我选的是品词解意的方法,我们通过“直插云天”、“横拦绿水”、“旁逸斜出”、“抱伙成团”、“相对相依”感觉出了山特别的自由,什么样的都有,它们想怎么样装点索溪峪就怎么装点索溪峪。)师:你能说说“旁逸斜出”什么意思吗?“直插云天”、“横拦绿水”呢?师:真是随心所欲,不拘一格,够野的,你把随心所欲的山读读吧!师:还从那可以看出山的野呢?(索溪峪的山还有一种磅礴的美,我在读中感悟到了这一点。它们不像桂林的山那样拔地而起、各不相连,而是千峰万刃、绵亘蜿蜒,显得很团结。)师:什么是“千峰万刃、绵亘蜿蜒”呢? 小结:索溪峪的山以它未经雕琢的美展示了它的野,真是姿态各异呀。[板书:姿态各异] 谁愿意把这段读一读,其他同学欣赏3、谁还愿意从其他方面谈谈索溪峪的野?(水的野是表现在它与山路哥哥的关系上。你看溪水有时和山路哥哥并肩而行,有时横铲一脚,有时又自各闹去了,这就说明索溪水很野。)(山路哥哥也是野的:因为索溪的关系,山路有时是土做的,有时是大树,有时又变成了石头的,还有在水下的路,这不是野的吗?)师:作者这段采用了什么样的表现手法呢?作者采用拟人的手法使索溪峪的山山水水又增添了几分可爱,那么如果你是索溪弟弟你会比现在的索溪弟弟更野吗?(如果如果我是索溪弟弟我遇到横拦绿水的山,我就会飞起来,在空中跳舞。)师:好美的索溪。(我要是山路哥哥,我就绕来绕去,让索溪也绕蒙!)...小结:山环绕着水,水围绕着