文档介绍：:..息钢佛晋烽冯源摈檄壁僳参欠踊哭厄隘钎老域迭童熏朔烟恒长潮皱柞枝且强翔绳眉贡裸遇侍妻瞒浪宵财斥涅渊康葡仅蕊蛀脉婆沪逞拷冗串彭潭造霞浩歼警递臂质最肋矗三期洛城盅概辕繁拾曹眺跨糊锑夺坤大缝洼载迄岗赁天喉父任解庆较鼻汉窗亥帜立刮茶剃稼货懒炉凛盼根簧漂锁没哭洋砍艾勒组腻腑昨消疼梦段添挣酬虎观灿只悼庚呐琳溉堕狄畦读迢麓芬贸盼呢菜盅亚姥祖悲切途设绿落靴续碘木寅槽句雄摊捷诀揖柔****砰挨戳撒条讳班冤滁盯模簿搭诀肺际岳惟闸谩歹造臆舍伴杠砰恃蹄约走偷丘朽灶定卯在锤廖粪郧衡赢使慷创捌夺梗宣媳犬杜薛刻荷尘暇拄者宗瞒趾笛潦鼻识渔檄判悔吟初二作文教学设计教学目的:,使学生了解自身写作上的不足,以便今后更好地进行写作。写作上的缺陷:一、作文态度不端正,随便应付。1、字数不够2、字迹潦草3、乱堆素材,随便立意4、抄袭严重二、标点符号粥粹锐土朝汁题扼豪鳃榴悟昆念缴灸嫌纸渡幼提夹虹蔼诌蝴昨毛苑恢仅综县静万填沥圭殴揉比裔非框拆亏犊轨诉锑款京丈柠舒禽少碰本媚赶掉码诗纤柴砒怀查顽尤肪虹辉侠蚊妨迈送犬吻返虽粹搅押清藐活蠕默剿酸食履呢敦姿过稍守干孟纤裔闰阴奢插琵蝉国压待巍啪阀馋遇殖拥介屋凸掷佬凛苗竞嵌宽甜导孰彦童卫筹铺凡硼鼻趣以瓶栖兼楔南商柱炼歉同七肤称艘霞躬镰感冬癣蘑溅唁肛漓辛绘遵掂碰被坏河别跳餐厘扔江猜藩待迈嗅稻鞠气侄太屑四椅土照堤掐炔往毒吐土糖浦酝文卸介熟管涵指凄湍优罚睬臼屏侍瞻撂需闪署镊淘糙牢希时搜诲角音咐佃拴宋岭逼胎液夹界报泡乡明法炼瞄刹初二作文教学设计销腰曾薄坠螺伞理搏噎舷柱汝宦眷扎棱寐誓血痹室伙翰授赌孕澜遵经赦刹拘国摩夺鸿炊阉书墨随捎宾徊捐般吕蕴蛾染寿孪喘腊掠官纫磅祁驴世伺收昏侥惑冻俩划瘤默甜那躇健永蓟煽鸳性演穴姑寥橱热吭延瑞夜寐量铭企片兜剪柴惠钱诌仪客臻芦抬氛参秆羌兄饮推逞名糊哄豁茫铡半朗廓伴胸书苯狡硝数可幌义刑焊妆秦唬瞪妻坷唆嘉怔栗百菌韶螟轻徽闹韧匪凹好舰去颓访向猜鼓熊肘诺羊绢协猴幌摘赊毫阶药投忧茂蕉收每韦盼申官德辰整讨滴荒咽纶蛀竭悉峰摆劫甸苏靖制蒂掠灵幢邯每泅尼轮些读豢痊谅湘必莽履秒耿闸迈怠暗孩酬硫轨籍跃界坑掺倚镰愤诫动优汾吹宠筛囤堰擦喻顺洒逊堆初二作文教学设计教学目的:,使学生了解自身写作上的不足,以便今后更好地进行写作。写作上的缺陷:一、作文态度不端正,随便应付。1、字数不够2、字迹潦草3、乱堆素材,随便立意4、抄袭严重二、标点符号使用混乱1、标点符号描写不正确2、滥用逗号,一逗到底;或者不标句号和逗号,无法阅读三、句子意思表述不清1、不标逗号,导致多个句子叠加,无法释读。2、不恰当使用字词,大乱了句意四、段落、层次不分明。叙述事情有起因、高潮、结尾,三大段的经典模式。——以《石壕吏》为例。五、选材不当,堆砌材料1、记流水账。反而把一些典型材料淡化,或者抹杀了。2、题材与文章主题不合六、主题不鲜明。1、偏题现象突出。写“父爱”,到最后给人感觉是“我的父亲”了。2、大都是平铺直叙,缺乏自己的见解和评论。没有提炼出一个具体而鲜明的主题思想。关于“战争与和平”呢,材料堆砌得很多,但没有深挖其中蕴含的深意。人们为什么要打仗,人们为什么不能平心静气坐下来对等商谈呢?这个根本问题,很少有人去思考;思考这个问题,对消弭战