文档介绍：2011-2012学年第一学期班主任经验交流会发言稿尊敬的各位领导、老师们:下午好!有机会站在这里跟大家做经验交流,首先要感谢我们三年级组老师的谦让和看重,我感到很激动,同时也有些不安,和在座的很多经验丰富的老班主任相比,我还处在学习阶段,谈不上什么经验。所以今天站在这里也只是简单的和大家一起分享一下我的工作心得,更多的是来向大家学习经验。今年是我做班主任的第三年,还是教低年级,我的这个班是我从一年级带过来的,孩子们得性格大多像我,不是很聪明,但是还算比较听话,有些认真,但又有些小调皮。我想大家应该和我都有同样的感受,现在的孩子比较难教,他们的想法成长的速度远远大于他们身体的成长速度。人小鬼大,一人一个想法,一天一个心思。我觉得当老师真得很不容易,每天得以不同的身份,扮演不同的角色去应对他们。但是我喜欢和他们在一起。喜欢每天面对这些天真可爱,幼稚无知的孩子。我希望我教的班,像一个大家庭,每一个孩子都能如兄弟姐妹般互相关心、互相帮助,学生到了班里就像回到了家里一样。我是这样想的,也是这样努力去做的。一、关爱孩子高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。我希望孩子们能快乐成长,我们也才有笑容相伴。低年级的孩子对老师特别热情,课后经常会围着老师转,问各式各样的问题,说自己开心或烦恼的事情。每当这个时候,我都会尽力放下手中的工作,陪他们聊天。了解他们的心声。我始终认为学生能找你倾诉,说明他喜欢你、信任你。空闲的时候,我也会经常把孩子拉到身边,和他们聊聊天:问问他们在家做什么了;问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天作业写得不错,老师看了很高兴!今天和同学吵架是不应该的,老师不喜欢看到这样的**……在这种轻松的聊天氛围下,自然而然地提出对他们的一些要求,他们会很听话,效果非常好。二、鼓励孩子自信是孩子成才的前提,是孩子全面发展的重要因素。我希望看到孩子们脸上绽放着的笑容。班上有个叫尹心梅学生,平时不爱讲话,说话总是轻轻的,而且经常忘记写作业。开始我很纳闷,这么漂亮的小女孩怎么这样呢?后来在和他爸爸的聊天中才知道这个小孩没有妈妈。多可怜呀!从那以后,我常找机会和她聊天,了解她的近况,有时候也对她特别照度下,帮她补补课,讲解一些不懂得难题。慢慢地我发现其实她做作业还是很认真的,字也写得很棒。课上,她举手回答问题了,我必喊她,每次答对一个小小的问题时,她就会开心一笑,我经常告诉她,她笑起来很漂亮,希望她常给大家带来笑容,希望她对自己有信心!自信就如同兴趣一样,它需要我们用语言去激发。在课堂上,我常对他们说:“你真棒”!“今天你表现可真好”!“这个问题你都会呀,了不起”!“你的声音真响亮。”班上有些孩子,有能力但是没有胆力和信心!总担心自己做得或说得不是很好,因而在机会面前只敢看,不敢争!我常把这些人拉起来,让他们也试一试,告诉他们做不好没关系!试一下吧!成功了,他就会对自己更加自信;失败了,我会鼓励他下次继续努力,和他一起分析失败的原因。老师的激励,既是对孩子的肯定,同时又会使孩子的自信心大增。我要不断地激发他们的自信,让这自信更持久,让自信的笑容更灿烂!三、让好习惯和好品德常伴孩子左右“育人先育德”,我认为好品德的养成远比好成绩更重要!好成绩是暂时的,而好品德一旦养成,那将是孩子一生的财富。我鼓励学生在平时多多帮助别人;告诉