文档介绍：:..宁夏师范学院31毕业论文课题名称:儿科护理临床带教的难点及对策学生姓名:学号:专业:班级:09级护理指导教师:成言2011年9月儿科护理临床带教的难点及对策摘要:目的:分析儿科护理临床带教中存在的难点问题,捉出相应的对策。方法:对护生加强岗前培训,强化理论知识和操作训练,注重带教老师的选拔,探索新的教学方法,规范教学内容,加强师牛:沟通,正确处理教学的双评关系,提高护生法律意识。结果:儿科的教学管理、带教个人及教学质量和护生实****情况均处于优良水平。结论:提高了儿科护理带教质量,达到了教学互长的目的,促进了师生综合索质的提高。实****是护理教育的重要组成部分,是从理论到实践的过渡,临床带教正是将学生的理论与实践知识相结合的纽带[1]o随着患者自我保护意识的增强和独生子女的普及,给儿科临床带教带來了较大的难度,为进一步提高儿科护理带教质量,现就儿科带教中存在的难点问题进行分析,并提出相应对策。(1)专科理论知识缺乏。护生在校时不重视儿科理论学****或选择性学****书本上的内容,有些临床常见的疾病对护生来说是空白。护生入科实****前没有系统复****儿科理论知识,所以大多数护生的专科理论知识极为缺乏。(2)主动性差。进入21世纪后,护理队伍中独生子女护士在不断壮大,其动手能力、协作精神及主动性等方面明显不足,绝大部分护生不愿意从事基础护理工作,其沟通技巧和工作适应能力也差。,学历不高,理论知识较薄弱,教学能力相对不足,对带教任务认识不深,这些都影响了护生的积极性和创造性,影响教学质量。且儿科工作高度紧张,劳动强度大,锁碎细致,个别老师为了防止护理纠纷和差错或嫌护生动作慢,一般只给护生做一些基础性护理工作,不让护生动手参与专科技术操作,从而降低了护生的工作积极性。(1)独生子女患儿与家长对儿科工作耍求更高更严。儿科患者90%以上是独生子女,即使是儿乎对小儿没有伤害的护理体检项目,家长一看到婴儿哭闹便不让实施,从而使护生失去更多的动手机会,进而造成操作技能的缺乏。(2)课程安排与教育不能满足新发疾病的需要。《儿科护理学》对最新出现的各种疾病如肠道EV71病毒感染、甲型H1N1流感、性传播疾病等缺少描述,但小儿不同年龄阶段的各项正常值都有不和同,而各医学院对《儿科护理学》的学时、实****时间的安排上,相对其他学科来说显得有些不足。(3)临床教学中的法律问题。在我国法制尚未健全,与护理有关的法律课程尚未普遍开设的情况下,带教老师和学生双方都存在着法律意识淡薄的问题。另一方面,随着患儿家长法律意识和自我保护意识的增强,医疗纠纷逐年递增。因此增强带教老师及实****学生的法律意识是一个值得重视的问题。,带教老师在带教过程屮经常提问,使理论联系实际,强化记忆。按时完成隔周一次的小讲课,内容为临床常见病的护理知识,强化理论知识学****组织每轮一次的教学查房,提高学生的整体思维能力。护士长利用晨会时间进行提问,提问内容为教学计划所要求掌握的内容,检查学生对所学知识的掌握程度,提高学生的学****主动性。