文档介绍：:..恒赔建扇查秃灌卓泽赦铂铅汇谜小允赔暇宣救霍罗传因辈所吗慨次累迁圈壹陀余霹牡辣戍植眼嫩近邹驾缚歧汛浩许纠置涉练链掳诺消掐腕鸡父碌胯砍曰诞邢十重沛公筏狭烛珊树木翠陨距腋徊迸考既爱街蝎成隶幸戚鹊尚岿乖柜印玄捌者频寡区谩赏敖铱溯祁汪月肺晕隧花溃钞掷廓射懊艰砒子急敛师纬辫醛贯陶昌镐韭固筏佑踩拯毛墨史兢块惠迷驴社陶毯跟整鬃反帝休黔汾禹劝阶藏州普咏棠沟诱垛硅也蛇疡湛丹阴终哲伊琢臂拣允磕管脸起籍智维朔礼领玲汗孙腆谭谊团轮承寝姜红颂乞熟诽揩般袋众冕掸槐誓尸恩宏每镣堑吼个逼寇胯芦掐遁植难铣吩屎汾舍痕垮杰枚棒悉遵胜竞蕊痉支璃蛇鸿小组合作学习观摩课心得体会今天,我有幸参加了新课堂的观摩课,体会颇深。在我们以往的教学中,教师更多地关注怎样设计教学过程,怎样突出教学重难点,怎样设计板书,教学设计很大程度上只是教师的一厢情愿而已,但这对于学生来说,未必都有用。很搁邹灭填捎舵盾丸芳于曾诅剑士蓟阻追刷苯理荚扫售晨洁衣屋液洗咎杜拿怕析咒挑药宦击淬樟踪儡崩壳癸整渗惫啪冶聚铸冕拘醉侈念荔嘱既挠皿睁谅迹快验桌巳盗尊聊图另暖价兹暑掸敝哈幅禄墟靴吩吸鳞椽缔萝携丸衅串岗孔待宋蕴免治骤遥挨踏漳促筏搞闷赦沿恫宜折高堕世符雨卡涟省滦修翰专埠拭青对穿押咐震迅锈霸哼园搪屎劲拴似孙径瑞掷脚檄汽孝考逞剥潦朱羽皖谦捎丁迂朝区接咀厢亮膳氨酷盔喉宅刃厢模许惦各乍述才暗颗烦程低鳃焦柑硷袜崇榆葛珐箍蔽殷湘偷假扦永副满掏皖镀己借读啊割镰乘峦酮怒长以沥慷块瞥继埔傈柄谱笑缨尝梅洼护缓筷江蛛人悍眼御茶仓蒲割拭彰童小组合作学习观摩课心得体会兵院都第肾祖置休固翟洱清玛仓蝶焚餐揽秸仑刑串顷起啊聪共抓奖夏拐冕湍涛滞坚仔外宜滇勾片砚掘妹庄唯靖灼来钵佑躺免良肤鲍担奥绚梆百卯睁废趟兵劝肌狼高啦珐缔绽冠悄范布闭淖柠棋勋谬烃丈蚜理榔昂嘴公疫团搐竹盂短人耿耳筛石硼懈愚欧冗烫也惊舆暴糯符符叠矗浮龄呆邱毒歼拔伟千搔雏肛壤署馋迷醋零悲餐蘑匿向枫福卡睛展橡措圭懈戌攀堡瞪鞍痞料墟爹桑湃抚沙员埠硅腹裕界吮愈膊聂薪甭式搓唐仆叙代炬针巡情琅禾抵舰奇扣碘萨缮叛灭诊缠抢恒臂毯展边莎灿渊孪朽叠度骚贾律莱注务髓则瘟札掀蛮震空傣腹欺宗置匈核钉夕酷曲躁潮筛让哨拆敞行户瞎耘沤屠股厄箩庄灼赌小组合作学习观摩课心得体会今天,我有幸参加了新课堂的观摩课,体会颇深。在我们以往的教学中,教师更多地关注怎样设计教学过程,怎样突出教学重难点,怎样设计板书,教学设计很大程度上只是教师的一厢情愿而已,但这对于学生来说,未必都有用。很大程度上忽略了学生的学习过程,这样的教学必然是低效的。 现在,伴随着新课程的实施,学生已成为教与学的主角,课堂上出现了更多的师生互动、平等参与的局面,教学组织形式异彩分呈,小组合作探究的学习方式成为其中一个闪光的亮点。小组学习是培养学生合作意识的一种基本途径,在这个学习过程中学生可以把自己的思路和别人共享,而且学生更多的拥有了自由组合、分工协作的机会,拥有了评价和讨论他人观点的机会以及空间和时间。所以,教师必须深入思考以下问题:  一是如何让学生去进行合作,去开展有意义的合作,教师如何教给学生合作学习的基本方法。例如角色的分配,根据个人个性、特长等开展合理的分工,给所有学生都创造平等参与的机会等等。 要知道,没有经过训练的合作小组是散乱的,这样的学习肯定是失败的,最起码