文档介绍：12009年——2013年教师个人发展五年规划作为学校的一员,为了努力做好自身工作和为了不辜负领导的厚望,我就自身目前的情况制定了一个较为粗略个人的5年发展计划:一、现状分析回顾刚刚过去的一年里,在这一年中,通过听课的方式不断地向其他老师汲取教学经验,通过各类教学活动学习尽可能多的教育理论,通过自身的课堂实践将努力将教育理论与教学实践结合起来,这样的一些方式,让我的教育理论知识和专业技能都得到了一定的发展,已经能够胜任一般的课堂教学,但是,毕竟走上工作岗位的时间还只有短短的几年时间,在教学经验方面还比较缺乏,有的时候处理课堂上的突发事件还不够机智,理论和实践的结合还不够,这样的一些情况都应该在以后的不断学习不断成长中逐步得到改善。二、五年发展规划总目标:“多做”、“多想”、“多听”、“多思”、“多探索”,在未来的五年时间中,不断改进自己的课堂教学,提高教学效率,不断改善自身的素养,将自己改变成一名主动的学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、又威信和幽默的老师,并逐步形成自己独特的教学风格,使自己的课堂成为快乐的课堂,并能和学生在趣味的数学王国里共同学习成长,满足学生成长和走上社会的实际需要。三、五年发展规划具体目标:第一年,树立终身学习的观念,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,以学生发展为本,积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,注重自身创新精神与实践能力,努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识,不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴。积极学,2我将让自己伴随着学校的发展与学生一同成长。第二年,在实践中,发展自己,将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动,通过这个过程来强化自己的教学实践能力;将学科知识能力和教育理论素养相结合,通过教学实践来整合自己的专业知识,重构自己的专业知识结构。积极参加评比课,不断提高自身教学水平。第三年,在加深对教育教学一般规律的认识基础上,打造效率课堂,培养自己初步的教科研能力。提高课堂教学艺术,强化教学反