文档介绍：《蜘蛛开店》教案教学目标:1、认识15个汉字,会写9个字,理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,明白做事要有恒心和毅力,不然就会一事无成。教学重点:1、认识15个汉字,会写9个字,理解由生字组成的词语。2、正确、流利有感情地朗读课文。教学难点:理解课文内容,明白做事要有恒心和毅力,不然就会一事无成。教学过程:第一课时一、谜语入文,导入新课1、播放歌曲《小蜘蛛》。2、出示谜语:小小诸葛亮,独坐中军帐。摆下八卦阵,专捉飞来将。3、出示谜底:小蜘蛛。4、齐读课题:《蜘蛛开店》。二、初读课文,整体感知1、认真朗读课文,读懂课文内容。2、听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的地方。3、学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。4、教师逐段检查学生对课文的朗读情况,要求能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复。5、努力把文章读流利,有感情地朗读。三、生字认读,读准字音1、课文同学们已经读熟了,现在课文中的生字宝宝,从课文中走出来了,你还认识它们吗?2、出示生字指读:店、蹲、寂、寞、罩、编、顾、付、夫、换、颈、袜、匆、蜈、蚣。3、注音领读。4、重点认读:蜈、蚣、蹲、颈、换、匆。(1)比较认知“蜈”和“蚣”:两个字都是左右结构,由偏旁加上学过的旧字组成的,比较容易识记。(配合图片识字)(2)“蹲”由“足”和“尊”组成。在田字格里书写时要注意占格,把字写好看。(3)“匆”在田字格里书写时要注意占格要均匀,把字写好看。(4)“颈”字是多音字:长颈(jǐnɡ)鹿脖颈(ɡěnɡ)子。5、找不同:“换”和“唤”的不同在哪里?怎样组词?6、开火车读准字音。四、情景朗读,感知文本导学:同学们,你们认识这些小动物吗?你知道他们最突出的特点是什么吗?一起来认真学****蜘蛛开店》吧。1、有一只蜘蛛,每天蹲(dūn)在网上等着小飞虫落在上面,好寂寞(jìmò),好无聊啊。蜘蛛决定开一家商店。卖(mài)什么呢?就卖口罩(zhào)吧,因为口罩织起来很简(jiǎn)单。于是,蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌(pái),上面写着:“口罩编(biān)织店,每位顾(ɡù)客只需付(fù)一元钱。”(注意语速的快慢,蜘蛛很无聊,所以读的时候要有一些“无聊”的语气。)2、顾客来了,是一只河马。河马嘴巴那么大,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫(fū),终于织完了。晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。(看谁读得准确,流利!注意词语的重读,读出蜘蛛的“抱怨”。)3、第二天,蜘蛛的招牌换(huàn)了,上面写着:“围巾编织店,每位顾客只需付一元钱。”(不多字丢字,读出蜘蛛“换”招牌的心情。)4、顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛向上一看,原来是一只长颈(jǐnɡ)鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。(见到长颈鹿以后,蜘蛛的情感变化是怎样的?试着读出来。)5、蜘蛛累得趴(pā)倒在地上,心里想:还是卖袜(wà)子吧,因为袜子织起来很简单。(用无奈和痛苦的语气来读,看谁读得出蜘蛛的“招牌又换了”的心情。)6、第二天,蜘蛛的招牌又换了,上面写着:“袜子编织店,每位顾客只需付一元钱。”可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣