C语言程序设计单元教学设计.doc

文档介绍：《C语言程序设计》单元教学设计内容:第2章基本数据类型一、教案头本次课程标题:单元2基本数据类型授课班级略学时2课时上课地点略上课时间第周星期节教学目标能力(技能)目标知识目标1能在程序中正确使用C语言的各种简单数据类型(整型、单精度型、双精度型、字符型和枚举型)。2能在程序正确使用常量和变量的定义、赋值和使用;掌握C常用转义符的正确使用;掌握数据类型的转换。1掌握C语言标识符的定义。2熟悉C语言的基本数据类型(整型、单精度型、双精度型、字符型和枚举型)。3熟练掌握各种修饰符与基本数据类型的组合方式。4掌握各种数据类型表示的数值范围、数据所占内存空间的大小及相互转换。5熟悉常量:整型、实型及符号常量。6熟悉变量:变量的定义与初始化。能力训练任务及案例任务2-1:标识符命名规则及定义各种简单数据类型。任务2-2:编写一个包含定义了各种简单数据类型的C程序。任务2-3:通过实例验证各种数据类型的表示范围、存储大小及相互转换。任务2-4:通过实例区分字符与字符串。任务2-5:通过实例区分变量与常量的定义、赋值及使用。参考资料C程序设计,谭浩强编著,清华大学出版社,,谭浩强张温基唐永炎编著,清华大学出版社,++最佳专辑TSID工作室,人民邮电出版社出版社,://./ka/://、教学设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间(分)引入程序设计中处理的对象是什么?你知道的数据类型有哪些?常量与变量的概念你是如何理解的?标识符的含义是什么?C语言中怎么样使用常量与变量?启发提问讨论多媒体课件演示启发学生学生讨论5告知本次课的主要内容:程序中数据的运算。目的:熟练掌握各种简单数据类型的定义,熟练使用各种基本数据,掌握常用转义符;正确区分字符与字符串。讲授设问演示课件演示启发学生3操任务2-1:标识符命名规则及定义各种简单教师示范课件演示模仿10练数据类型。任务2-2:编写一个包含定义了各种简单数据类型的C程序。讲授提问每个学生实际操作深化