文档介绍：关于宁夏师范学院化学与化工学院2012届学生教育实习的反馈意见宁夏师范学院化学与化工学院:贵学院2012届本科毕业生19人在吴茂江教授的带领下,于2011年10月10日至12月2日来我校进行毕业实习。在实习期间,同学们纪律良好,服从指导,遵守我校的各项规章制度,认真备课讲课,利用课余时间积极为学生辅导,主动参与班级管理工作,深入一线教育教学的每个环节,一些同学还对我校的教育教学工作提出了有益的建议。同学们强烈的求知欲、一丝不苟的敬业精神和较为深厚的专业功底给我们留下了深刻的影响。实习取得了圆满成功。为全面提高师范类专业学生教育实习质量现提出以下建议:1、提高认识,正确面对教育实习。教育实习是师范院校教学计划的重要组成部分,是巩固学生专业思想的重要方式,是培养合格教师的重要环节,是师范生的一门重要的实践课程。通过教育实习,让师范生走出校门到学校去,以教师为师,在实践中学习,学习“教书育人,为人师表”,学会当教师;通过教育实习,使师范生印证、巩固和运用所学的理论知识,并同实际相联系,把知识转化为能力,实现由学习向工作的“过渡”;通过教育实习,还可以使师范生实际体验到教师的工作是创造性的工作,从而进一步巩固师范生的专业思想,更加坚定他们献身人民教育事业的信念。师范生的教育实习工作,是日后他们参加就业、走上工作岗位的一个预演。因此,应该以一种积极地、健康的、认真的态度去面对。2、教育实习要从一些细节性的小事做起。教育无小事,事事皆育人;教师无小节,处处是楷模。学校的教育教学工作都是一些琐碎的细小工作,但不能小瞧这些细小的工作。就是在不断地对这些细小工作的要求中养成了学生良好的学习习惯和生活习惯,就是老师细小的一言一行潜移默化的影响了学生健康人格的形成。因此,教育实习就要学着从一点一滴的琐碎的小事做起。3、保证实习时间量的充足。教育实习的进行有一个角色转变的过程,需要一定时间去适应,在实习时间上的安排要合理得当。实习时间太短许多知识掌握不了,效果也就差了。建议实习最好分两段:第一阶段见习,让实习生多听多看;第二阶段实习,让学生多参与教学。4、教育实习中教学实践活动太少。因为学校对实习学生授课能力的担心,不敢将教学任务完全放手交给他们,只在最后一周讲两三次课,没有更多机会展现自己的才能,没有机会从教学实践中获得经验。5、不要让教育实习流于形式。大学生实习是教育教学环节中重要的一环,实习的效果关系到人才的培养,关系到教育质量和就业等一系列社会问题。构建和完善大学生实习制度不仅是促进大学生就业的有效措施,对高校而言,它有利于促进教学水平的提高,培养出符合社会需求的人才;对大学