文档介绍：2018模范教师事迹材料马炳成,男,现年三十八岁。中共党员。1990年毕业于临泉师范学校。毕业后被分配到艾亭镇小任教,1994年9月至1996年7月在阜阳教育学院脱产进修学习,毕业后,调到艾亭中心校(原艾亭中学)任教至今ol999年又担任起艾亭中心校(原艾亭中学)教导主任,XX年又参加阜师院本科学习。多年来担任班主任工作,并一直代毕业班思想政治课。他自参加工作以来,热爱祖国,拥护中国共产党,忠诚党的教育事业。多年来如一日,在自己平凡的工作岗位上,踏踏实实,兢兢业业,勤勤恳恳,任劳任怨,呕心沥血,无私奉献。为发展边远地区的教育事业,培育一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,付出了辛勤的劳动,做出了突出的贡献。在政治思想、业务能力等方面都取得了可喜的成绩,深受师生的赞誉,并且获得社会的好评。多次被镇、校评为优秀班主任、先进工作者。为了营造尊师重教的社会风尚,特将他的工作点滴小事加以梳理。业务能力的提高首先表现为思想水平的提高。十几年来,他辛勤耕耘,无论作为一名教师,还是班主任,他始终坚守着“教书育人,无私奉献”的人生信念,成为学校教师的楷模。经常读报刊杂志,看一些先进事迹材料,以此来指导自己的所作所为,每晚他都收看中央电视台的新闻联播,积极学的“八荣八耻”,思想觉悟不断提高,被校领导定为思想行为过硬的教师。其次是教学能力的提高。他从事教育多年来,能够认真地研究教材。为了课堂上能把同学们教好,他认真备课写教案,每天晚上熬到深夜,不仅认真钻研教材,还阅读了大量的教学参考资料,因此课堂教学变得生动活波,耐人寻味。为了大面积提髙学生成绩,他根据学生实际情况,制定切实可行的教法,因材施教,不断提高教学能力,上完一节课后并不是往后一放,置之不理,而是细心检查这一节课的不足之处和成功之处,学生有哪些疑惑的地方,他都一一询问做好教学后的札记。在教学中他特别重视思想教育,宣传党的教育方针,提倡“五讲四美”,做到既教书又育人。作为班主任,他经常利用课余时间,以各种渠道向学生传授有益知识,来丰富学生的课余生活,通过举行学科竞赛、朗诵比赛及百科知识抢答赛等活动,来激发学生的学习兴趣。功夫不负有心人,经过长期的努力,学生学习兴趣浓厚了,学习成绩提高了,在全校及全镇举行的学科竞赛中成绩一直排在前列。XX年5月在阜阳市举行的初中政治课优质课评选中荣获“三等奖”。XX年又获得阜阳市“优秀班主任”称号。再次是业务管理能力的提高。他既是班主任又是教导主任,自从担任教导主任工作后,非常重视学生能力的培养,结合学校实际,开设活动课、健康课、劳动技能课等,保证学生在校有充足的时间来学习、活动,保证学生的身心健康发展,学校积极开展校本培训,实施新课改,教导处要求凡新调进、新分配的和教龄在三年以下的教师均要接受本教研组骨干教师的指导,集体备课、相互听课、取长补短,在尽量短的时间内,促进青年教师的不断成长。几年来,学校教学质量逐年提髙,在校学生已达到XX余人,XX——XX学年度、XX XX学年度均被评为县“先进教导处”;xx年在县教委举行的中学历史知识竞赛获集体“三等奖";xx年中考,考取省示范高中20余人。上级多次业务检查,均受到表彰。注重特色学生的培养和后进生的转化从初一开学,他根据学生的成绩及学生的爱好,组成兴趣小组,课余时间加以辅导,使同学们的学科天赋得以充分的展示,在上级举办的书画比赛、爱国主义教育读书活动中均取得可喜的成绩。作为班主任,他也非常注重后进生的转化工作,注意以“身教"促“言教”去影响学生,他每天总是第一个走进教室。后进生在开始时都很自卑,学习上没有信心,在他们身上存在着很多的不良习惯及缺点,老师和同学常常因此歧视他们,使他们抬不起头来,为了消除他们的自卑心理,马炳成进行深入的了解,努力去发现他们身上的长处,挖掘他们的积极因素,使之树立信心,增添前进的勇气。如他班的谢泉同学,因父母离异跟着父亲生活,父亲对谢泉的教育简单、粗暴。在这样一个不健全的家庭环境里,谢泉既得不到母爱,也得不到父爱,便产生一种自卑的心理。针对他这种情况,马炳成多次找他谈心,分析了学习不好的主要原因是上课不认真听,作业不能按时完成,并且指出谢泉身上的闪光点。想不到这一次谈话竟起到了意想不到的效果,在一次英语小测验中,谢泉居然得了70多分,这对他来说是一个很大的进步。这时班主任马炳成抓住这个有利契机,及时给予表扬和鼓励,鼓励谢泉以此为起点,再加一把劲。这小小的表扬对谢泉是一个莫大的荣幸和很大的鼓舞,同时,又因势利导,对谢泉各方面提出更高的要求,使谢泉彻底摆脱自卑的心理。从这以后,谢泉同学在各方面进步都比较快。经过他的努力,他班好些差生都得到转化。以情感人,激发学生的激情国家教委提出要把思想教育放在优先发展的地位,所以在教学中,马炳成始终注重思想教育和感情投资。他在工作中