文档介绍：认识自己商丘市第十六中学张焕焕环节一:巧猜字谜,引出主题“找”加一撇打一字是什么“我”环节二:探究分享,引发思考老师中学时代的一件事:学校组织合唱比赛,我认为我唱的是最好的,就应该让我领唱。但是,合唱队却让另一位学生领唱,我一气之下,决定不参加比赛。(1)你赞同我当时的做法吗?(2)这样的做法会产生怎样的后果呢?环节三:设置情境,引起体验同学们,你们的同龄人阿尤在认识自己的旅程中遇到了三道关口,需要我们帮助他通过三道门,才能实现他的人生愿望。假如你就是阿尤,你能顺利通过三道门从而实现自己的价值吗?阿尤真人秀真人秀生理自问我的身高和体重是多少?我的体型和外貌如何?心理追问我的兴趣、爱好有哪些?我对待生活和学习的态度如何?社会叩问我在集体中发挥怎样的作用?别人眼中的我是怎样的?探究与分享闯关结束后分组讨论以下三个问题:(1)自己认为的自己和别人眼中的自己一样吗?(2)怎样才能正确认识自己?(3)如何正确对待他人评价?每一个“自己”都是独一无二的。我们可以从生理、心理、社会三个方面,通过反思、自我观察和分析来正确认识自己,也可以通过与他人比较来加深对自身特点的认识和了解。他人评价也是我们认识自己的一面镜子,有助于我们形成更为客观、完整、清晰的自我认知,促进自己的全面发展。对待他人评价我们要用心聆听,敢于面对,当然,对于那些过分吹捧或人格贬损的评价,我们可以在理性思考后平静地拒绝。环节四:设计名片,引导追求曾经的我是————现在的我是————虽然在别人眼中的我——但我会————了解我自己将来我会——--————我可以,做更好的自己