文档介绍：《计算机应用基础》教学初探论文摘要:计算机应用基础是中职学校的公共基础课程之一,是各专业学生都必须掌握的一项基本技能。课程的目标是培养学生对计算机科学的认知和实践能力,能够利用计算机来提高自己的学****效率及工作效率。初学者在学****这门课中出现了那些问题和教师在讲课时遇到了那些问题。解决这些问题是完善这门课程教学和学****的关键。论文关键词:公共基础课程应用能力中图分类号::A文章编号:在这个科技水平不断提高,信息技术迅速发展的社会,计算机已经不再是单纯的高科技产品,而是越来越广泛的应用于人们的生活和学****当中。所以每个人都需要在一定程度上了解计算机基础知识,掌握基本操作,能够使用一些软件解决实际问题。计算机应用能力已成为职业和岗位要求的必备能力,学****计算机基础知识和其基本应用就成了全国各中职学校所有专业的公共必修课。1、课程现状和问题在教学当中,本课程的内容都给学生全面细致的教授。在我校,由于学生提前上岗实****对基础课程进行压缩,大多专业由原来的一年120-150学时完成变成了一学期大概60-80学时完成该课程的学****出现课时少、内容多的现象,尤其是上机实训的课时,尽管现在在教学方式上不断改革优化,但问题还是没有完全得到解决。以下是和教学相关的几个事项分析。(1)对计算机应用基础课程内容的分析本课程的主要内容有计算机的基础知识、Windows、Word、Excel、PowerPoint、网络基础知识、多媒体等。有部分内容专业性很强,大部分的学生都不太感兴趣。对有些较多使用的应用,如:Office,学生在学****的时候又表现的比较轻松,但往往操作得不是很熟练。计算机这门学科更新发展变化的比较快,书本的内容往往都已经过时了,有最前沿知识的书少之又少。有些内容冗余繁杂,学生在自己看书后也没有切实的体会。教材没有专业特色,与专业应用联系不紧密。无论何种专业均是统一教材,统一教学内容,没有较强的专业针对性。(2)对教学对象的分析在我校中职生和大专生都学****计算机应用基础课程,因学生的能力层次不同,在教学内容上的深度也是不同的。很多同学都是初中学****不认真,来到中职混时间,认为上机都是上网,爱好聊天打游戏,部分的学生有抵制学****的情绪,他们在学****的时候或多或少都有一些外力的影响。他们的学****甚至是被动的。再一个学校学生都是来自四面八方的。同为高职生或是中职生,受原来学校计算机教学开展情况和家庭经济情况的影响,学生在接触电脑的时间上都是不一致的。有些学生对电脑的接触比较早,他们在学****本课程时相对要容易些;对于非计算机专业的学生他们对本课程的学****不重视,有消极的学****情绪。(3)对教学方式的分析在我校,计算机教学一般都采用先讲解知识点,然后运用多媒体设备给学生演示操作,最后上机给学生予以辅导。所以目前在教学中存在这样一种现象:教师讲授理论知识时,学生感到枯燥乏味,非常疲倦;教师在演示操作时,学生又往往眼高手低。整个的学****过程,变成了教师一个人的表演。计算机课程教学的目的不仅仅是理论知识的简单记忆和积累,更为重要的是提高学生的应用能力。上机实践就成了教学中尤为重要的一环,但上机时间也往往安排在几天后的机房进行,学生早已搞忘,讲授与练****完全脱节。2、教师应注重讲课技巧,改革教学的方法和手段兴趣是学生学****的一个动力,所以教师首先要让学生了解学****本课程的重要性,让学生树立正