文档介绍：第19课时牛顿第一定律力与运动的关系考纲要求:(1)认识牛顿第一定律。(2)通过实验探究物体的惯性、理解惯性是物体的一种性质。(3)认识物体运动状态变化的原因。(4)二力平衡的条件,区分平衡力和相互作用力难点:认识牛顿第一定律及力与运动的关系、并能区分平衡力和相互作用力【考点1】牛顿第一定律体在的作用时,总保持或。关于牛顿第一定律的几点理解它不是实验结论,而是在实验的基础上进行概括和推理的出的成立的条件是“不受力的作用”时。物体所处状态只能是静止或匀速直线运动(二者只具其一,看原有状态)【例题1】(2014眉山),让同一小车从斜面上的同一高度由静止滑下,在小车停下的位置分别做上标记a、b、c.(1)请画出小车在斜面时的受力示意图(2)用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时小车的__________________________.(3)若水平面上铺的材料种类是毛巾、木板、棉布,则标记c是小车在___________表面下停下的位置.(4)对上述实验进行分析并进一步推理:如果运动的物体在没有受到力的作用时,将_____________________.(5)若在水平面铺上同种材料,让同一小车从不同高度由静止滑下,则还可以探究小车_________的关系(选填下列选项的序号).①重力势能与质量;②重力势能与高度;③动能与质量;④(6)上述所有探究实验中都用到的科学研究方法有控制变量法和___________.【例题2】如图所示,光滑水平面上,小球m细绳的作用下绕o点作逆时针匀速圆周运动,当若小球运动到P点时,细绳突然断开,关于小球运动情况的说法正确的是( )、牛顿曾说过,如果说我比别从看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩膀上。这体现了牛顿谦逊的品质。但前人的研究确实对牛顿产生了启迪,其中的一位巨人就是伽利略,他400多年前的研究思想一直闪耀着理性的光辉。甲甲伽利略之前观测到,钟摆来回摆动的高度是相同的,如图甲。困此他设想了这样一个实验:在左边一个固定的斜坡上滚下一个球,球又滚上右边不同坡度的斜坡,如果球没有受到摩擦的作用,他认为这个球在右边任何坡度的斜坡上滚到的高度都与起始高度一样,好像这个球“记住”了起始高度。经过进一步思考,伽利略推断,如果右边的斜坡变成平坦,球将会一直匀速滚动下去,如图乙。请回答:(1)像科学家那样“进一步思考”:图丙是伽利略想象的每隔相同时间在右边不同坡度的斜坡上球的位置,他认为当斜坡倾角变小时,。于是他大胆推测:当斜坡变成平坦时,球的速度不再变小,球将做匀速滚动。(2)伽利略认为,球匀速滚动是球的“自然运动”状态,“自然运动”是球所具有的属性。在我们今天看来,球的这种属性称为。(3)我们学****了“能量”的知识后知道,事实上球“记住”的是能量。因为有摩擦的存在,球将不会到达起始高度,此过程中球的机械能减少,但减少的机械能转化为O小球Pv'图18细绳能,而能的总量保持不变。被细绳拴着的小球在水平面绕O点做圆周运动,轨迹图如图18中虚线所示