文档介绍：总第25-26 课时                 (1)整体感知课文,学****并掌握本课的生字新词。(2)了解琥珀,引导质疑,合作学****反馈中整体感知课文。(3)有感情地朗读课文。(4)继续学****课文,了解琥珀形成的过程。(5)结合全文,学****作者的推测方法。过程与方法通过资料的展示,激发学生读文的兴趣,引导学生质疑,探究,以疑促读,读中释疑。在解答疑难的过程中,教师要引导学生发挥小组合作学****的力量,读一读,说一说,在不断的解答疑难的过程中,理解文章的内容。情感与价值观激发学生对大自然的热爱的兴趣;激发学生对科学的兴趣,培养想象能力。教学重难点教学重点了解琥珀形成的条件和过程。教学难点了解琥珀形成的条件。教学准备生字词语卡片、收集有关琥珀的资料以及文中所描述的琥珀图片。教学课时2课时   总第25 课时                 、板书课题,,知道学生读题目。,介绍琥珀。。(1)琥珀是怎样形成的?(2)这琥珀里为什么会有一只蜘蛛和一只苍蝇? :读了课文《奇异的琥珀》,你们就能解答这两个问题了。二、提纲导路,,要求读准字音。,理解文中部分词语的意思。:(1)这个琥珀是怎么形成的?(2)这琥珀里为什么有一只苍蝇和蜘蛛?(3)课文围绕“琥珀”写了哪些内容?检查生字,。。。。三、欣赏琥珀,体会美。四、课堂小结1、布置作业2、抄写生字词语。3、熟读课文。:(1)这个琥珀是怎么形成的?(2)这琥珀里为什么有一只苍蝇和蜘蛛?(3)课文围绕“琥珀”写了哪些内容?备注新课标语文版五年级语文教案    总第26 课时                 、回顾旧知,,全班朗读。、教师引导,学生探究1、教师质疑,引起思考:课文中哪些部分的内容是现在叙述,哪些部分的内容是联想?2、学生读文思考。3、教师导:这里的联想,我们说是推测,因为它是有一定的根据的。那么,作者根据什么联想到饿什