文档介绍：辽宁师范大学
硕士学位论文
过程体裁法及其对大学英语写作教学的启示
姓名:史煜
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:马永刚
20090501
要摘关键词:写作教学;成果教学法;过程教学法;体裁教学法;过程体裁教学法非常重要,近年来虽然引起了人们的重视,但是其教学效果不是十分理想。因此,对大英语写作教学的常用方法有三种:成果教学法、过程教学法和体裁教学法。这三种教学方法各有优缺,成果教学法侧重结果及学生作文中语法运用的准确性,但忽略了写作过程;过程教学法侧重写作过程,注重作文的构思及修改,但没有充分关注语言知识和谧芙崛纸萄Х椒ǖ幕∩希岢隽艘恢秩碌慕萄Х果教学法,实验班采用过程体裁教学法,实验时问是三个月,本实验应用软件对数据进行了统计分析。本文还对实验对象还进行了访谈和问卷调查。通过研究可以得出如下结论:过程体裁法有助于提高大学生的英语写作水平,激发学生的学习兴趣。最后作者对英语写作教学提出四点建议。大学英语写作是英语教学环节的重要内容,对于全面培养学生的英语语言运用能力学英语写作教学方法进行研究是必要的。的输入:体裁教学法侧重语境,强调不同题材的写作格式及要求,认为读者是写作者必须要考虑的部分,但也对写作构思过程关注不够。法:过程体裁教学法,其根本原则在于:写作本质上是一种受社会语境制约的交际手段;写作过程就是学习语言知识和写作技巧的过程:学生可以在写作过程中分别从例文、同学和教师中获得必要的语言知识。为了研究过程体裁教学法的教学效果,本文对过程体裁教学法进行了实证研究。实验对象是辽宁师范大学二年级英语专业两个班的本科生,每个班人。受控班采用成辽宁师范人学颂貉宦畚
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