文档介绍：中南民族大学
硕士学位论文
中国英语专业学生说明文中词汇语块研究
姓名:杨仕学
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:袁雪芬
20100501
A Study On Lexical Formulae In China’s English Majors’ Expository Essays

摘要

词汇语块的概念不同于传统意义上的词汇概念,它是指既具有语法特征又具
有词汇特征,固定或半固定的多词板块,并可作为一个整体来学习。词汇语块有
助于提高语言使用的流畅性、地道性和准确性,故探讨研究二语学习者如何习得、
处理和使用词汇语块具有重要的意义。许多研究者认为词汇语块不仅是构成语言
的基本成分,而且也是语言学习和教学的理想单位。词汇语块的研究也日益成为
近几十年来语言和语言教学研究的发展趋势。
然而与其理论研究相比,实证研究略显薄弱,尤其是英语写作中的词汇语块
研究相对而言更显不足。
本文作者采用定量分析和定性分析两种方法对来自《中国学生英语口笔语语
料库》(文,梁& 宴)中的三十位受试对像的三十篇说明文中的各类词汇语
块在高低分组中的使用情况进行了详细的对比分析研究。本研究试图回答以下问
题:
(1)中国英语专业学习者对词汇语块的意识程度如何?
(2)中有何关系?
(3)各类词汇语块在不同水平写作中的分布有无差异,差异有无显著性?
(4)中国英语专业学习者写作中的词汇语块使用有何特点?
研究结果表明,中国英语专业学习者具有一定程度的的词汇语块意识,但高
分组的语块意识要强于低分组。中国英语专业学密切相关。各类词汇语块在高低分组中的分布比例有很大差异,高低分组中词
iv
中南民族大学硕士学位论文
汇语块分布比例的 T 检验表明只有句子框架和短语限制语两类词汇语块的差异
具有显著性,这说明只有这两类词汇语块对学的提高具有重要的意
义,而聚合词短语和惯用表达式两类词汇语块对学习者的写作似乎没有起到什么
作用。另外,高分组使用的词汇语块丰富,表达更加多样化,低分组使用的词汇
语块单一缺乏多样化。低分组的词汇语块使用不足,且过多使用个人主观性的词
汇语块说明低分组的文体意识不强。高低分组的词汇语块使用重复率都较高,口
语化语块使用也较频繁,说明当前中均有
待于进一步提升和加强。
作者最后根据本研究结果提出了一些相关教学建议。作者支持切实可行的词
汇语块教学。

关键词:词汇语块; 语块意识;语块能力;英语写作;语块教学
v
A Study On Lexical Formulae In China’s English Majors’ Expository Essays

Abstract

The concept that a lexical formulae is a prefabricated, fixed or semi-fixed
multi-word lexical structure with both grammatical and lexical characteristics which
can be acquired, memorized and used as a whole by learners is quite different from
that of the traditional vocabulary. Lexical formulae can help learners improve their
language fluency, idiomaticity and accuracy. Consequently, it is of great significance
to probe into and research how learners acquire, deal with and use lexical formulae.
Many scholars and researchers have agreed that lexical formulae are not only the
ponents of authentic language but also the ideal units of language
acquisition and language teaching. Up to now, the study of lexical fo