文档介绍：二卜卜㈡潞鞣九”,咚唬畖黟螂淞勰一》:独创性声明学位论文版权使用授权书∥’本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:签字日期:年月本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权江西师范大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ导师签名:日,.丝辅拇一,”:调童、一,.‘.
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摘要自从年摹蹲灾餍杂胪庥锝萄А贩⒈硪岳矗耙匝生为中心”的观念就建立起来。人们普遍认为学习者应该主动地参与到学习过程中去,成为学习的主人。教师在教学过程中应该充分发挥学生的主体作用,努力培养学生的自主学习能力。然而,在中国高职院校中学生和老师都感到困惑与失望:在英语学习中学生还是处于被动状态;他们学习英语的动机仅仅是因为要通过某项考试;不能够把新学的知识运用于实践,对如何运用学习策略不知所措,更不用说监控策略的使用情况:他们不愿意在课内外寻找机会练习口语。学习自主是这篇论文的中心,它的理论基础包括人文主义,建构主义,认知心理学。人文主义强调个人的思想与情感,提倡学生在学习过程中的主动参与,而不是被动接受老师的知识。建构主义认为人们从经验中形成个人信息并且与外界环境交流形成自己对于世界的理解。认知心理学认为学习就是学习者使自己的大脑不断适用学习环境的过程。因此,老师应该鼓励学生在积极参与的过程中发现规则。本文通过对江西工业职业技术学院怯⒂镒ㄒ笛淖灾餮坝⒂能力及存在的问题进行调查,探讨如何提高学生的自主英语学习能力。问卷调查是主要的研究方法,问卷包括七个维度:英语学习者自主学习的态度;学习动机;对教师教学目的的了解;对学习目标的制定与规划;对学习策略使用的监控;对学习过程的监控。为了更进一步了解学生自主学习方面存在的问题,问卷调查后有一些开放式题目供学生回答。调查结果说明非英语专业学生自主学。大多数学生不愿意跟其他同学进行合作学习,学习态度消极,缺少内在学习动机和适当的学习策略训练。同时我们还可以得知英语学习成绩和学习者自主紧密相关。在自主学习方面,女生比男生表现相对要好些。文中对怎样培养非英语专业学生提出一些尝试性建议:重新考虑教师和学生的地位。在教学中,老师应该扮演帮助者和指导者的角色,学生应该对自己的学习负更多的责任:提倡合作学习。因为在合作学习的过程中,学生可以有更多机.
会从老师和同学那里得到帮助;提高学生自主学习意识;学习策略培养。训练学生使用合理的学习策略可以促进自主学习;创造一个良好的英语学习环境。创造一个良好的英语学习环境对于语言老师来说尤其重要。高职学生英语自主学习能力的培养是一个长期而复杂的过程,值得我们高职院校英语教师做进一步的研究。关键词:学习者自主;非英语专业学生;高职院校;自主学习能力
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