文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________小学语文说课稿范文小学语文说课稿范文尊敬的各位评委老师:大家上午好!我是语文组号,我今天说课的题目是(板书: 课题),下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、等三个方面来对本课作具体的阐述。一、说教材(时间控制3分钟)《 》是人教版小学语文()年级()册第()单元的第()篇课文,该单元以()为 主题展开。 《》是一篇精读(讲读)课文,主要描述的是()。课文虽然篇幅短小, (情节简单, 却层次清晰,描写生动、细致,充满诗情),给人很深的启迪。根据新课标的阶段目标要求和本节课的教学内容, 结合学生的年龄特点及认知规律, 我 制定本课的教学目标为:123(如:对表达情感的作用 学****主人公——的美好品质/激发学生热爱祖国——-的思想感情/培养学生——的****惯/培养 学生——-的兴趣)。本课的重点为(一句话):难点为(一句话):教学时间:根据课文内容需要,将安排2、3个课时。若为几个课时,则说明现在讲的 是第一课时,同时后面讲课过程中要说明第一段主要讲说明等。课前准备:多媒体课件公文写作基础知...公文写作技巧公文写作范文二、说教法和学法(时间控制1分钟)语文课程标准要求: 学生是学****和发展的主体。 为让学生充分理解本节课 () 教学内容, 结合()年级学生阅读实际情况,教学中我主要通过学生主体的教学模式,采取朗读法、 讨论法、 探究法等教学方法, 配合现代教学手段, 使学生积极参与到教学活动中来, 乐于学, 勤于思考。那么在学法上,新课程标准倡导"自主、合作、探究"的学****方式,于是我将"学****的主 动权还给学生"。通过自主朗读、合作交流、讨论探究等方式展开,并要求学生在交流学****160;中勾画出优美词句,真正让语文教学的课堂变成学生的学堂。三、说教学过程(时间控制5分钟)围绕以上教学目标、教学重点和难点,我将以五个环节设计本节课的教学过程:第一环节:创设情境,导入新课。 好的开始是成功的一半,引人入胜的导入可以激发学生对学****文本兴趣,对教学效果起到事半功倍的效果。基于这点,开课之初,我首先 通过多媒体(播放)展播,营造气氛,将学生带入情境,为课文的学****奠定情感基础,进而 可以拉近学生与课文之间的时空距离。随后揭开课题,顺势进入 第二环节。第二环节:独学课文,整体感知。新课标中明确指出:"阅读是学生个性化的行为,要 让学生充分地读,在读中整体感知。因此,在导入新课后我先让学生大声自由朗读,并要求 一边读一边想象(),把自己最喜爱的语句多读几遍,通过工具书解决自己不认识的字词。教师适时对某些容易读错写错的生字 词进行个别指导,扫清学生阅读文本的障碍。这样做,目的是让学生在初读课文时对于课文 有一个整体的感知,理清课文写作思路,为接下来的品读词句做好铺垫。第三环节:研读赏析,体验情感。叶圣陶说:教是为了不教。鉴 于此,在“研读赏析,体验情感”环节中,我首先抽选出几个代表分段朗读课文,此时其他学 生边听边勾画关键词句,培养学生自主学****的能力。在朗读完后,让学生分组讨论交流,归 纳出本节课的用得好的词和优美的句子,完成课后的问题并让学生分组上黑板简单板书并讲解汇报小组讨论的结果。力图使学生在反复朗读和讨论交 流中对课