文档介绍：学困生辅导计划一、辅导思想学困生,即:智力水平正常且没有感官障碍,但其学习成绩明显低于同年级学生,不能达到预期的学习目的的学生。这些学生由于生理、心理、行为、环境和教育等原因,出现知识断层,在正常教育环境中学习效果差,不能达到学校教育规定的基本要求。为此,教师就必须想方设法调动学生的学习积极性,并做好学困生的转化工作。只有认真把这项工作落到实处,才能保证全体学生都得到全面发展,完成教学的根本任务。二、学困生形成原因情况分析1、家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长,家长监管不利。2、学校原因教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时,缺少有效的方法。3、社会原因人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革,思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响,偏离了健康成长的道路。4、其它智力因素不少聪明的学生怕吃苦,怕经受挫折,经受磨难,一遇困难就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,丧失信心与勇气,甚至认为老师、同学看不起自己,自己万事不如人,于是破罐子破摔,自己不学,也不想叫别人学,最后走进双差生行列。三、工作计划1、学校建立学困生领导小组,认真做好学困生辅导的安排和管理工作。领导小组定期对辅导教师的工作进行检查和指导。2、制定切实可行的学困生辅导方案和措施,教师一定要根据具体措施进行辅导。3、班主任要做好学困生和家长的思想工作,鼓励其要好好利用这一机会,努力改善孩子的学录和期末总结。学困生辅导方案一、指导思想:学困生问题是每所学校都要面对的问题,如何对待学困生,反映了一所学校的办学思想,我校本着教育要“为了一切的学生”为宗旨,在培养优秀学生的同时,更不忘将学困生的辅导问题作为重点。为此,学校提出“学困生”辅导实施方案,希望经过大家的努力,让“学困生”问题有所改观。二、辅导方案:1、制定切实可行的学困生辅导措施,教师一定要根据具体措施进行辅导。2、学校建立学困生领导小组,认真做好学困生辅导的安排和管理工作。领导小组定期对教师的工作进行检查和指导。3、安排学困生辅导的课程表,教师要严格按照课程表上课。4、班主任在每学期开始前要摸清班中学习困难学生的名单,包括学生家庭地址、家庭经济情况、父母工作单位、父母教育学生方法等学生第一手资料的整理。5、班主任要协调好“学困生”与课任教师、其他学生之间的关系,及时了解学生在课上的情况,发现问题及时与科任老师一同解决。如学生的上课纪律问题、学生的作业质量、学生在学习中的心理问题等。6、课任教师积极配合班主任做好学生的思想教育工作,教师之间达成共识,提高学困生辅导的工作实效。7、班主任、辅导老师要多与家长沟通,多用鼓励的语言关注“学困生”的成长,积累学生平时的优点,婉转的指出缺点,增强家长的信心。学困生辅导措施一、指导思想学困生,是和优秀生相比较而言的,通常在品行或学习等方面暂时落后。他们在一个班里为数不多,但因经常犯错误或学习落后,给任课教师的教学工作带来不少麻烦。因此,学困生往往受到冷落,歧视和排斥,甚至受到体罚。这与我国的教育方针、政策、目标完全不相符,与我国的素质教育的要求不相符,为此特制定本制度,以便提高教学质量,促进学生的身心健康的发展。二、建立督导组织为了保证本制度能很好地执行,学困生能得到全面的辅导,因此建立学困生辅导领导小组。组长XXX副