文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________建筑11班班级情况分析建筑11班班级情况分析建筑装饰工程技术11班有50名学生,男生29人,女生21人。我在2013年9月接手这个新生班。本班学生的年龄大部分在19岁左右,也有少数偏小的学生,年龄结构比较正常,通过一年多的接触,我发现本班学生现在最大的发展需要是增加班级凝聚力。本班学生尊敬师长,遵守纪律。在这个男多女少的集体里,男同学自主学****意识较差,自我管理能力弱。女孩子自学听话。女生在学****纪律等都比男生强,不仅学****好,而且在个人卫生、遵守纪律、尊敬师长等方面都好,特别是班干部工作明显地优于男生。一、班级情况1、道德品质本班学生总体来说,大部分学生活泼、机灵,待人有礼貌,见到老师能主动打招呼问好,同学之间也团结友爱,极少有打架闹事的事件发生,也不随便拿别人的东西,老师的教育能虚心接受,知错就改。2、纪律方面班级整体状况较稳定,除了几个学生总是需要老师督促学****上课,其他学生都能按时到教室上课。但是班上有四到五个学生总是旷课,需要老师不断督促,作业完成也不积极,需要学****委员不断提醒。班整体纪律较差,课堂上不能专心听讲,好动,说话的人多,老师提醒一次也就好个几分钟,有的根本就不听,,老师的教育也有一定的因素。当讲授的内容符合他们的口味或兴趣浓厚时,也会聚精会神,鸦雀无声。所以,在教学时要注意教育引导,并间隔提醒,让他们慢慢养成专心的****惯。最主要的还是我们要想方设法让课堂更生动,更有趣,符合他们的认知特点,对上他们的口味,吸引他们的注意力,把精力放到学****上来。从而创造一个安静、和谐的课堂教学环境。3、学业成绩大部分学生热爱学****上课能认真听讲,学****成绩能稳步上升,但还有一部分同学,由于接受能力、学********惯等种种原因,成绩提高不快,作业不能按时完成,个体的差异越来越大造成两级分化。班里属于第一阶梯的优生不少,第二阶梯却是青黄不接,第三阶梯缺乏动力和和信心去超越第二第一阶梯。部分学生家庭条件尚可,对专业学****目标不够明确,重心不在学****总想着赶紧毕业后去靠自己所谓的社会经验干出一番事业。所以整日浑浑噩噩,没有精神。得过且过,老师的教诲也是只管一周时间,需要不断提醒。4、生活****惯生活****惯女生明显优于男生,能够整理好内务,睡眠饮食****惯良好,多次被评为优秀寝室。男生这边卫生****惯较差,除了一些成绩优秀,自控能力较好的学生在生活上也很积极健康,自控能力较差的男生整个生活状态令人担忧,任何一个小细节都需要老师提示和手把手教。整体来看,本班学生大部分整天蹦蹦跳跳的,身体素质普遍很好。但是班上学生普遍不太爱运动,篮球场足球场较少看到他们的身影。主要是在饮食和体育锻炼方面需要耐心开导,正面教育,让学生平时加强锻炼,让身体长得棒棒的。5、家庭背景本班学生家庭背景情况比较单纯,大部分学生均来自农村,父母在外打工或经商,由爷爷奶奶在家照管。此类型的学生,家长过问极少,只是有时一两个电话联系,这部分学生的大学生活学****管理工作主要靠老师。还有部分学生家庭情况比较特殊,单亲家庭有5名,有三个孩子还是感觉到家庭对性格的影响,比较敏感,固执。但是,家长对学校的工作比较配合和支持,对孩子的成长也很关心。二、管理措施