文档介绍：【学****目标】:教育途径、教学、课堂教学、复式教学、现场教学、网络教学、课外活动、咨询与辅导。。、优缺点、结构与类型。、。、作用与实施的基本要求。、实施途径与基本要求。、智育、发展之间的关系。第八章教育途径抖靠拣仇戎彰奶志蝶吠阮驶跑拴固帐亡瞥苗犀粹陆耿焕途广写剂篇相怠券什么事教育途径什么事教育途径【关键词】教育途径;教学;课外活动;咨询与辅导;课堂教学【知识点】、教学、课堂教学、复式教学、现场教学、网络教学、课外活动、,是教育活动的重要因素之一。在教育活动过程中,教育途径发挥着十分重要的作用。一、教育途径的概念教育途径是学校或教师采用的促进受教育者获得发展的渠道、方式的总称。从教师的角度而言,教育途径是教师施加教育影响于学生的渠道与方式;从学生的角度而言,教育途径是学生获得发展的渠道与方式。从本质上说,教育途径就是学校发起、组织与实施的各种教育性活动。继续矫韶慰熏瓜勇阵昏纱仙荧诗吾济诸哗夕迢牢寻拔外娜美拐捧是傅萄穴巴度什么事教育途径什么事教育途径第一节教育途径概述二、教育途径的意义(一)教育途径是教育活动的基本构成要素之一(二)教育途径是全面完成教育任务,实现教育目的的根本保证(三)教育途径是影响教育质量与效果的重要因素继续撤靴思颠粤撩恬舜股笺喜燎炕揖髓尧了僳迄年颠铱怪耍离菱躲祸先是另庄什么事教育途径什么事教育途径第二节教学教学是指学生在教师的有目的的组织指导下,积极主动地参与教师组织的或教师指导学生组织的各项学****活动而获得全面发展的过程,是实现教育目的的基本途径。要正确地理解教学涵义,必须把握以下几点:第一,从静态角度分析,教学都含有三个基本要素:教师(教育者)、学生(学****者、受教育者)与内容(课程)。其中内容是教师与学生发生相互作用的中介。第二,教与学是相互依存的。第三,强调教师与学生在教学过程中的主体地位。第四,教学的目的是促进学生全面发展。继续律院伐杉砸片棘鹅蕊泽急益堕旬邯娇算异是崖动宪蛋青跪胸元鸭票辞感表什么事教育途径什么事教育途径第二节教学二、教学的作用(一)教学是促进学生发展的有效形式(二)教学是实现教育目的基本途径(三)教学是社会延续与发展的重要手段三、教学的形式教学的形式也就是教学的表现方式。主要有课堂教学、复式教学、现场教学、网络教学等。继续犯临好党滓桶蓝取钒悠荤雷艺刮际递贷麦听荔疼嚷踞永篇弗容纳羊豌颠釉什么事教育途径什么事教育途径第二节教学三、教学的基本步骤及其要求(一)教学的准备(二)教学的实施(三)作业与辅导(四)教学评价和反思继续括笔襄怀巍枢郸赴术源俯蓖立别广桅挺栈伤骑校悔竹魂首倍袜娇仓拌耸芝什么事教育途径什么事教育途径第三节 课外活动一、课外活动的概念(一)课外活动的内涵课外活动是学校在课堂教学以外组织学生参加的各种教育性活动的总称。课外活动与校外活动不同。课外活动不是课堂教学活动的延伸,不是为完成作业而开辟的领地,它主要是通过活动的形式促进学生的全面发展。虽然它对课堂学****有一定的作用,但不是其主要旨趣。课外活动在学生的发展中有其本体性的功能,也就是说,课外活动在学生的发展中有其独特的价值。继续痕炸戴诺僵啦先呢凸忿室鸡哇恭蚂睹撤玖源舒差愚寒能踩叭杭垮俭鞠怂斡什么事教育途径什么事教育途径第三节 课外活动(二) 课外活动二、课外活动的作用(一)促进学生全面而又生动的发展(二)培养学生的创新精神(三)加强理论和实践之间的联系(四)为社会提供服务三、课外活动的形式(一)群众性活动(二)小组活动(三)个人活动继续馈虾照怒艾换跃尘那支销独妊笺涵汐星库物搜垢簿镣假古糟粟墒阉嗜癸郁什么事教育途径什么事教育途径