文档介绍：决胜2011中考——现代文阅读五大考点之作品感受
【考点阐述】
“作品感受”是新课标对精读评价的五大方面之一,指的是在阅读作品后,对作品的内容、思想、情感、人物、征等做出的体验和感受,并能根据要求回答出自己阅读的独特见解。作品感受考查的重点是着眼于对作品本身的体验和感受,也就是阅读后针对作品的某一点谈自己的体验和感受;难点是对体验和感受的拓展延伸,即从阅读作品中某一点引申出来,要求联系实际,谈自己的体验和感受,这往往是开放性试。作品感受的考查以散文、小说等记叙性的文章阅读为主,时在说明文或议论文阅读中也有考查;
新课标下的各类现代文阅读考查中,作品感受类试题已经屡见不鲜。这类题强调我们阅读中的审美体验,用情感和心灵去感受、欣赏、评价。从题型上看主要有以下五种:
,或结合理解文意谈感受、体会;
、感受和评价;
。
考查作品感受多以主观试题的形式出现,基本都是简答题,而且多数都没有标准答案,只有要点或提示,属于开放性试题。
【得分策略】
作品都是作者用来表达自己对人生和社会的思考与态度的。从不同的阅读角度往往能够发掘出作品的不同意蕴;从作品的不同价值角度,也可以分别挖掘其社会意义和文学艺术意义。作品感受能力主要考查立足自我,感悟和体验文本,对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。不仅要读懂而且还要读透,这是阅读能力中要求较高的一种题型,也是考查学生自主阅读能力的主要途径。由于人生经历、阅读能力、思维方式、知识结构、审美趣味等的不同,每个人对具体作品都会有自己的独特解读,不存在唯一的标准和固定的答题方向。但开放性不等于天马行空没有限制,必须围绕题目要求,结合文本内容来组织答案。
评价类试题,是要求考生从整体上理解、把握作品的内容和主题。无论从新课程理念看,还是从应试答题的角度看,整体把握、理解作品都是十分重要的,这是探究评价的前提。反映在考试评价当中,就是在阅读中能用自己的观点去审视作品,敢于提出自己的看法和疑问。如评价文章的情感倾向,评价文中的人物,评价文中的观点,等等。我们在平时阅读中要提高自己对此类试题的主观审视能力,要掌握正确的思维方法,如“一分为二法”“比较法”等等,从而根据一定的标准进行判断,提出自己独立的见解,作出全面、客观的评价,观点要鲜明,语言要概括凝练。答题重点应放在“说明理由”上,“理”要充分,要能说服人。
理解类试题,是要求考生联系语境领悟内涵,在读懂文本的基础上理解词句,品味语言,感受主旨。文学作品强调理解动态语言环境中的词语和句子的含义,如果只能孤立地看到一个词语、一句话,是难以确认词语和句子的特殊情味的。只有结合语境,联系上下文,揣摩语言的组合关系,认真推敲,把自己的主观感受和作品实际结合起来,才能真正把握词语和句子的情味,才能设身处地,由表及里,正确领会词句和文章的意蕴,受到感染和熏陶。
感悟启示类试题,同学们要有自己独特的情感体验。这种阅读体验、感悟或启示,不能脱离作品,天马行空式地随意漫谈,必须结合作品内容、作品意蕴来展开。同学们应在整体把握文章内容和思想的基础上,结合学习生活,联系自我来谈阅读感受和阅读体验。这类题目要点要清晰、层次要分明,话不在多而在感悟启示到位。这类题目一般应着重从文章的内容、思想内涵给人的心灵启迪及精神影响方面来谈。
感想联想类试题,要根据文本内容和具体要求展开联想,抒发感想。这类题目一定要在准确把握作者意图、情感倾向的基础上,具体分析作品中的人物、情节、语言、细节、情景、场景,要想得合乎情理,合乎人物性格,合乎故事情节的发展趋势,合乎作品意蕴,要有自己的感受。联想感想内容要丰富,描述要生动,概括要凝练,特点要鲜明,并能与文章浑然一体,使人受到教益。
联系生活实际类试题,一般都要求联系实际来解答。要联系的“实际”也是多种多样的,或学习实际,或个人实际,或社会实际,或生活实际……无论是谈观点、谈体验,还是谈感受、谈启示,都要按照题目的要求,联系某方面的具体实际。像前面列举的厦门市和常州市试题,只要结合实际和生活感悟去解答,这样才是最真实、最独特的个人感想,而不会是一些言之无物的空洞的“感想”。总之,要应对联系生活实际类的试题,既要有生活积累,又要观点突出、感受独特、善于出新,这样才能答出令人满意的答卷。
【例题精析】
掌心化雪
丁雪梅
那个时候,她家里真穷,父亲因病离世,母亲下岗,一个家,风雨飘摇。
大冬天里,雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服,把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸,她把这个欲望,压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学,一路上被冻得瑟瑟发抖。
拐过校园那棵粗大的梧桐树