文档介绍：浅析基于Symfony2的助教管理系统本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 助教(teachingassistant)、答疑解惑、,它减轻了主讲教师的工作量,在学生与主讲教师之间构筑起一个重要的交流平台,达到教与学的良性互动;同时也充分锻炼了助教自身的能力. 1988年,我国原国家教育委员会制定了《高等教育学校聘用研究生担任助教工作的试用办法》,推行研究生助教制度,由此,研究生助教作为“三助”,随着大学生的逐渐增多,教师与学生之间的比例越来越高,学生助教越来越受到人们的关注,,各高校制定了一系列的管理办法确保研究生助教制度持续健康发展. 本文首先分析了传统的助教管理工作模式,然后列举了如何通过计算机技术和互联网技术来改进传统助教管理,最后设计并实现了一套适合高校助教管理的在线系统,希望为助教管理和相似管理工作的开展提供参考. 1助教管理现状及改进方向现阶段学校助教管理工作模式笔者对所在学校(中国科学技术大学)现阶段的助教工作进行了深度调研,将助教的管理工作归纳为三个阶段:助教到岗前准备阶段、助教工作考核阶段、期末总结阶段. ①助教到岗前准备阶段分为三个环节:助教岗位设置,由各学院教学秘书按往年教学情况决定,教师也可根据课程情况提出申请,最终汇总后在网上公示,一般在上一学期末完成;助教选聘,实行个人报名、竞争上岗的原则;助教培训,教务处统一组织培训,明确助教工作过程的任务和职责,同时针对课程特点和教学需要各学院可另行组织相关培训. ②助教工作考核阶段:助教上岗后,每月需填写书面表格《助教工作月汇报表》汇报近期工作,经主讲教师评价后,上交学院教学秘书,;主讲教师根据助教汇报和平时工作表现给出优秀、良好、一般、较差、不合格五个等级的评价和一个简要的评语;、积极性、高效性的必要手段. ③期末总结阶段:学期结束后,教务处及各院教学秘书依据该学期的所有月度考核结果、学生的期末评价进行综合评定,. 助教管理工作改进方向在校园网络建设和信息化建设的推动下,网络系统和邮件系统已全面覆盖校园,完全可以利用这些便利条件简化管理流程、: ①建设专门的助教管理系统,明确各院教学秘书(以下简称教秘)和教务处助教管理人员(以下简称管理员),统一在互联网线上完成,简化申请流程,提升效率; ②,将每月的工作汇报和期末总评分别赋于一定分值,取累计和排在前列的助教作为候选名单; ③加入提醒环节,定时定向的提醒助教及时汇报月工作和教师及时评价所授课