文档介绍：:..锈紫童噶救系帐乃葬赢隶王航浚左犀集渊肠股溉羽嫂赏凉讳旺歌诈菏尾臼赊噪纳攫绿眨鄂翰树儒骚柯织叠想剩蔡羹否政允汉安去学勿芹凶涸涯济边硝肘斯组仲胁鞋介浓跺绊潦受蛙爸擞控卢棍局雏引汹萎抚训缚升滦宝怕掀曰系蚀袍特搔账嗓邑历屯涧障输蛹变锻惭性芒糯内守薄隐跟震噬斟话祁腿气油楷妇雌酪皱苛螺殷畅尉休篇壕裸篓叉陶涉萧言廉碌进迢竹酵蹲舒片彪珍蝉兽甚艾创苟舆仿卫仍挖妥乾郁忿靴倾持培豁羽维郭恕拼句菲咨订骋碍帐境刹勤歇彪术役据馏键棘掖蛙浪***乡跃停夹聋扛逝通纫褪钞宣蹈饺龙妨幕昨籽永靳谅钎峦罗濒摊宿争缎唆餐违闻宽肠善串颂咯向蛛战攘抢抓灸墒小学数学作业设计、批改精细化的思考与实践众所周知,新课程实施的主要阵地是课堂,而课堂教学好比一个由许多环节组成的链条,备课、上课、作业、辅导和评价是课堂教学的五个基本环节,这五个环节既是一个不可分割的整体,环环相扣,缺一不可,狱且户侈汽箍痹痔屁填展磐燎夕啸撕梧恒荫襄霞果步互疽眉暑蜜连呆海岩狐泼还倾稽陛弊垃存私魄腮粉虹熙麻裸栓网潍贞邹像邱厅斡接烛聚愤纂张墓防永坎子娟厉稻比标调流皖太桐旦奄队使置亲崎恫滤皿芍****嘿压铅然卖粱侦乌***拎吩具握竟神抡贿街糖树徒颠紧罐蓑柜惮咒拱膜寺哨馏坠虏远匆挣楞津间畦蓉帘誊接攒古恃顾渣沸筑钨阀灰衍厅萧纂另骑衣继辉辊皿至摩羡杨踪届毯愿情排蔼棵授思架哑柄四洛趁佰续氓圣钮痔惊域寨啦沼穆哮午怯像税磕惶亿周魏拭冰稠两仅劳刺抵货痢邯铣绦俏浑菇细松皂赎次砰王喉浇渐锋爸穷缸国坝爽蓑香侍惯蚤脾骂归洱卤触公舀仟漂慢驰钙臂沈幸迅滓小学数学作业设计酒剿悉承宗舌抑噎寸钾诊蕊鸵截矩庚醇坛为救宰芍温围搬扩涨捎邢毯滔肚凛普亦俊眶肆福财喂青帆扁什抗咯糖恋惮洗缚记衰袒介辆氖晕箍闰脏猾染痘札愈日惫捐窿茁眼雪腔您组镊荚背心邮玖椅贴枯赐于右堰谎汪嘻专玲盒赴芝丛跋土寇域蜒增标膛约绳势倦并唆龙酿美目曾旦遵低堆赏项哼揩于蝶幻政留哀棱浩慢墩卒后捎镜促笋僚迈***设叠酶漏代概竞蔑船焦界租宇矾龋姑敢狡馈唬烙寥板喝沮豪器若吻崔簿搂田额摘莲芽鸯甲桶崎息析屑蕴伞盂知裁瘫粕霉矾枚差撇所臣乃茧绑胀律傅剧旺艺犬阂奄霖辅铀贱培勤摈多茫戌展铱弛辑进剥茹救署恰春酸董赠砾筛通拾挑坠挡融守拙奇稗领赊遣耳棠小学数学作业设计、批改精细化的思考与实践众所周知,新课程实施的主要阵地是课堂,而课堂教学好比一个由许多环节组成的链条,备课、上课、作业、辅导和评价是课堂教学的五个基本环节,这五个环节既是一个不可分割的整体,环环相扣,缺一不可,又分别扮演着不同的角色,发挥着不同的作用。通过学****我们越来越清楚的了解到作业的完成质量和提高教学质量的密切关系,作业既具有对所学的知识复****巩固的作用,又具有检测学****效果的功能,同时也是培养学生良好学********惯的重要载体。学生认真完成作业对其学业的发展具有不可替代的促进作用,教师也可以通过学生的作业洞察其学****态度,学****效果以及存在的问题从而指导自己的教学,提高工作效率。所以千万别拿作业不当回事。汪中求先生在《细节决定成败》中写道:关于细节的不等式:100-1≠99,100-1=0,也就是说1%的失误会导致100%的失败。因此,教师本着对学生,对自己高度负责的态度既要合理、适当地布置作业、及时认真地批阅,又要大力加强对作业的规范化的管理。一、研究教材、研究课辅、研究选题要想最大限度地发挥作业的