文档介绍：帮扶团点赞策划书一、【项目背景】 xx 省凉山彝族自治州由于交通的限制,很多地方对外比较闭塞,少数民族尤其是彝族的数量居多,教育水平低下,落后的地方不懂汉语,语言交流有障碍。很多周边县城发展落后,孤儿、失依儿童、留守儿童也屡见不鲜。由于条件艰苦,很多老师不愿意去那些地方教书,师资力量缺乏,不能给孩子很好的教育。xx 省凉山彝族自治州雷波县双河口乡在县城东北部,离县城 97 公里,是雷波县边远的彝汉杂居区,地缘经济长期落后,近几年来,由于地区经济社会条件极差,社会治安混乱,大部分汉族已经外迁定居,现在主要为彝族聚居区,经济和社会条件仍然十分落后。双河口乡中心校占地面积 x 平方米,在校学生 x 人。全校少数民族学生 x 人,女生 x 人,教职员工共 x 人,每年都需在当地请大量代课教师来校任教。学校生源构成全部为高山边远贫困家庭学生,现学校有孤儿 x 人,单亲学生 x 人,特困家庭学生数量特别多,一个班级有九成以上的贫困生。由于长期的师资和教育设施匹配失衡,教育资源匮乏,地缘教育和文化思想发展相当落后。这个地区学生全部为走读生,每天在校上课 x 小时,早上 10 点到下午 3:30 分放学。有的家住高山的学生需要步行 3 至 4 小时来校,早出晚归,冬季学期甚至天刚亮就得步行往学校,放学回家天就黑了。学生每天只吃早晚两顿饭,进食时间间隔均超过 8—10 小时,食物多为玉米,土豆,自家种的菜和一些粗糙的豆腐,高山地区的家庭甚至常年吃这些,许多困难的家庭粮食不能自给,需要亲友救济。因校舍面积狭小和经费问题,学校现无食堂,学生在校不能吃午餐,有的学生在假期和星期天上山采茶叶,到森林里去采摘野竹笋,变卖所得的钱大部分交给父母补贴家用,剩下的有几毛或者几块钱的零用钱,只能买一些垃圾食品充饥。由于营养条件差,许多学生到毕业,身高,体重等体质条件还远远达不到国家体质健康要求。从 XX 年蜀愿的第一次暑期社会实践之后,蜀愿帮扶团就逐渐建立了比较完整的帮扶体系,并且已经开展了第一期、第二期、第三期的帮扶项目,现在蜀愿的第四期帮扶项目正在进行中。经过三年的努力,蜀愿目前资助的孩子已经从原来的 15 名增加到了 30 名,还定期写信与那里的孩子有着精神交流。本次的项目安排是蜀愿第四期帮扶计划的重要环节,蜀愿将会继续组建两支队伍——凉山支教小分队和南京小分队。支教小分队将会深入大凉山,进行支教和家访调研;南京小分队将会在江苏南京开展一系列辅助帮扶活动。一、【项目目的与意义】少数民族地区的教育问题一直是国家所关注的一个核心问题,维持少数民族地区的稳定发展可以促进国家的稳定。孩子是天真活泼的,他们对自己的人生充满了渴望,但对未来忧心忡忡,每一个孩子都有一个简单的梦想,当他们发现自己的梦想时,他们的环境却是如此不尽如人意。家庭的生计和恶劣的环境,导致许多学生留守,辍学,退学,甚至流失。由于教学资源的极度缺乏,大凉山学校的孩子们虽然有英语、音乐等课本,但是却没有老师教相应的课程,孩子们只有语文和数学两门单调的课;并且,由于山中信息较为闭塞,孩子们对外面的世界也缺乏认知。所以,本次支教的志愿者将会开展下列活动:,开阔孩子们的视野,让他们认识大山外的世界;,开设奖学金,激励他们努力学****丰富他们课外生活的同时也鼓励他们勇敢追求自己的梦想;,考察孩子们的生活环境并与家长交流沟通,对不愿意让孩子继续读书的家长进行劝说。本次支教不仅为了让孩子们增长知识、扩展视野,更多地是为了对孩子们进行精神层面的激励,激发他们的学****兴趣、鼓励他们勇敢追求梦想。此外,蜀愿在对孩子们进行帮扶的同时也能及时了解他们最新的情况,为制定下一期的帮扶计划提供帮助。而南京小分队的志愿者还会走进南京东山小学开展夏令营活动,建立起两地学生的沟通与交流,共同学****共同成长。同时在社区进行爱心义卖和募捐,为凉山的贫困学子募集资金和书本、衣服等物资,也能进一步宣传蜀愿,提高知名度。本次暑期社会实践活动还可以培养参加活动同学的团队合作精神,增强创新意识,进一步帮助他们提高融入社会和服务社会的能力,加强职业素养和综合素质以及增加民族自豪感。二、【完成课题的设想及方法】、凉山部分我们设计了 15 天的暑期支教活动来达到上述目标,支教具体安排如下: (1)、.第 1 天,举办开学典礼:支教队员与孩子们初步认识,表彰上学期成绩优秀和进步大的学生,颁发奖状和奖学金;丰富校内图书角内的书籍,建立良好的借还书制度;安排支教课表,认真备课,为接下来的上课等活动做好铺垫。(2)、.第 2 至 13 天:开设早读课,诵读经典书籍(如诗词、弟子规、三字经等);开设兴趣课程,如美术、音乐、折纸、舞蹈、体操等;结合我校药学特色,开设急救