文档介绍：道德与法治公开课反思月24日上午第二节课在八年级四班上了一节道德与法治公开课。现将这堂课的一些想法和以后的上课思路在此做一下总结和反思。本堂课闪亮之处:1、小组展示:各小组针对自己的任务认真完成,并面向全体学生展示,展示的过程也是其他小组学****巩固的过程,课堂展示动中有静,抢在课堂中,展示、回访、抽测、反馈;预****交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。2、课堂即时反馈。分步骤强化了各种训练,学生经过自主学****互动学****合作学****展示学****使其熟练的掌握了知识,并能灵活应用。特别是小组成员到讲台上展示的时候,其他同学都在认真看或听讲,展示完的同学回访下面的学生,这样就要求每一位学生都必须认真学认真听,使每一位学生都参与到课堂教学中,有利于及时反应出问题,让整个课堂关注到了所有个体的学****具有落实性。3、学生展示声音洪亮,自信、大方、肢体到位,课堂完全是学生的舞台。4、学生上板,书写认真规范,双色笔运用、标注重、难点。课堂上也存在着很多问题。首先备课预设不到位,展示时间过长,导致最后一个环节匆匆完成;其次,课堂上,个别学生专注度不够专一,文本欠熟练,展示标准不够高,以及起立、站学放凳子声音太响;还有,展示后缺乏及时的鼓励评价;学生对学环节时间短。改正措施:、找未过关学生名单、找原因、想措施、及时跟踪;,多加展示,采取高标展示、反馈展示、回访展示等等形式,展示顺序先优后劣;3,多花时间备课,充分全面的预设课堂,内容量适中,注重落实,当堂反馈;4、先复****巩固知识点,其次进行****题打段,时间预设充足,让学生掌握知识点之后再去做题;、5、教师科学合理、精确地组织课堂语言,做到把语言做到最精准,从而达到高效的课堂效率。总之,今后一定总结经验教训,把自己的课堂做到最好!认真的贯彻“10+35”课堂模式,以学生为中心,服务好学生,充分发挥学生们的主观能动性,努力打造真真正正的高效课堂。切不可盲目照搬,要学其精髓,把握内涵,深刻领会,促进自身课堂效益的提高。学****是一种快乐,我们也“学着乐,乐着学” ,使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、***燃烧的课堂。唐静2018年8月25日道德与法治组“ 10+35”课堂模式课堂流程1、课前板+纠错:8分钟2、预****交流(1~2分钟)。目的是巩固解决问题所运用到的知识点,为学生顺利的完成本节课的任务扫清知识上的障碍,一般通过学生交流预****情况,明确本节课的学****目标。3、确立目标(1分钟):基本知识巩固之后,教师据此说出本节课