文档介绍：个人工作总结武山县城关镇城关中心小学 汪耀文自任现职以来,本人在专业技术岗位上,能积极认真学****党的各项教育方针、政策,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,努力提高自己的思想道德素质和业务水平,积极转变思想观念,探索新课程理念的教育教学方式,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,构建高效课堂,努力提高教育教学质量,促进学生全面、和谐、健康成长。现就将任现职以来工作情况总结如下:一、公正爱生、廉洁从教、 完善师德。多年来,在教育教学工作中,始终坚持公正爱生是教师在教育活动中要遵守的一条最重要的师德原则,坚持“没有爱就没有教育”,我努力以一颗博爱之心平等地对待每一位学生,绝不以家庭出身分高低,以智力好坏定亲疏,以成绩好坏分优劣,以自己的真诚无私的爱赢得每一位学生的热爱和尊敬。关心、爱护、公正对待每一个学生,以同样的热情去帮助、教育每一个学生,可以说全身心地扑在教育事业上。在新课程背景下我积极转变观念,关爱学生,在日常工作中能与周围的人建立起良好的人际关系,能很好地与老师、学生、家长和谐相处。在教育教学工作中,能以身立教,以教树人。通过加强师德师风的学****在思想上我始终能保持高尚节操,严格要求自己,为人师表,从不利用教师职业便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利;从不未经批准向学生推销或摊派学****资料、用品并从中牟利;从不动员,组织学生参加有偿补课并从中牟利;从不体罚、变相体罚学生,能公正的对待所有的学生,使学生产生一种公正感,愉悦感,对我产生一种信赖感,从而形成良好的师生关系,生生关系。对家长能以诚相待,良好沟通。对自己要求严格,工作上兢兢业业,生活中热心助人,追求正直善良的人格,秉直的人生态度和民主的思想境界。 这样的职业道德有助于我产生一种积极的非权利影响力, 有助于在学生面前树立良好的形象和无形的榜样,无声的激励学生努力上进和正直做人。二、刻苦钻研业务,努力提高教育教学质量 。教学工作可以说是一项常做常新,永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名数学教师,根据多年的教学经验,我深刻的体会到教学工作是一项需要爱心与智慧的工作,教学中遇到的许多问题,需要依靠智慧来解决,智慧来自细心的观察,来自于勤奋地读书、刻苦地工作,来自于不断地反思,不断否定自我,超越自我。自任现职以来,我认真学****数学课程标准》,认真钻研教材,积极探索教育教学规律,充分运用教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学法使用力度,取得了明显效果,所带学生数学素养明显提高。具体表现在:1、认真备课。备课时不但要备教材、备教法,更重要的是备学生,要研究学生心理,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,根据集体备课时大家是智慧,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。2、注重课堂教学师生之间、生生之间的交往互动,促进共同发展。在课堂上我特别注意设计生动有趣的情景, 调动学生学****的积极性,加强师生交流,生生互动,使学生学得容易,学得轻松,学得愉快,使学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度、价值观等方面都能得到充分发展。注重学生动口、动手、动脑和思维能力的培养,把课堂作为学生主动探索数学知识, 提高课堂教学质量的主阵地, 在这样的课堂中,数学教学成了师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主学****把学生作为教学活动的主体,学****的主人,学****成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,提高了课堂教学质量,培养了他们的数学素养,教师只是教学活动的组织者、指导者、与参与者。自任现职以来的教学实践表明,只有倡导自主、合作、探究的学****方式,才能真正有效提高教学质量。3、创新评价,激励促进学生全面发展。在教学中我把评价作为全面考察学生的学****状况,激励学生的学****热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学****评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握, 更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学****的结果,更关注他们在学****过程中的变化和发展。在评价中更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学好数学的自信心,提高学生学****数学的兴趣,促进学生的全面发展。4、虚心向老教师请教学****提高自身教学技艺。在教学上,有疑必问,在各个章节的学****上都积极征求其他老师的意见, 学****他们的方法,学****他们的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进教学。5、作业布置、批改有针对性和层次性。对学生作业的布置按照因材施教原则进行布置,不搞一刀切,根据学生个性差异、学****情况分层布置。作业批改要及时,批改中认真分析并记录学生的作业情况,并将他们在作