文档介绍：培养良好习惯成就精彩人生————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 培养良好习惯成就精彩人生马街镇中心学校养成教育现场会交流材料二o一三年十二月贞元堡学校简介马街镇贞元堡学校创建于1909年,位于马街镇西南角,坐落在324国道旁边的薛官堡村中央。这里具有悠久的历史文化遗产,拥有独特的地质地貌特征和自然景观,学校旁边就是国家级重点文物保护单位“爨龙颜碑”,紧邻国家4A级风景区“彩色沙林”、佛教圣地“终南山”。贞元学校是一个所年百年老校,办学历史悠久。学校本着创建人文和谐校园,共建团结协作教师队伍的理念,始终以“团结进取,求实创新”为校风,以“快乐成长,放飞梦想”为基本的办学思想,经过几届领导人的艰苦奋斗,先后投资近500多万元,多次的修复、完善,发展至今,贞元学校已经成为一所教育教学功能齐全的教育基地,新修建的教学楼、多媒体教室,成立了美术、音乐、阅览室、科学实验室、工会活动室、少先队活动室。如今学校共有16个教学班,专职教师33人(其语文专职教师16人,数学专职教师12人、音乐、体育、美术专职教师5人),形成了以校长办、教导处、政教处、总务处为基本框架的管理结构,牢固树立“德育为首、安全第一、质量永恒”的思想,几经努力,学校各职能办公室分工合作,做到了事事有人做,人人有事做,为学校工作的顺利开展奠定坚实的基础。校长办:校长,负责学校全面工作。老校长,协助校长做好学校管理工作,从经验上、方式方法上给予帮辅。副校长,协助校长做好学校管理工作,主管财务、后勤、校舍维修工作。教导处:教导主任,负责学校教导处全面工作。语文教研组长,主抓学校语文教研工作,协助教导主任完成教导处常规工作;数学教研组长,主抓学校数学教研工作,协助教导主任完成教导处常规工作。综合组长,主抓学校音、体、美、品德、科学教研工作,协助教导主任完成教导处常规工作。教务组长,负责教导处常规数据收集、整理上报工作,协助教导主任完成教导处常规工作。总务处:总务主任,主抓学校财务、后勤工作。营养餐专干,主抓学校营养餐工作,协助总务主任完成总务处常规工作。政教处:政教主任,负责学校政教处的全面工作,主抓学生德育工作。安全、卫生专干,负责学校安全、卫生工作,协助大队辅导员完成政教处常规工作;宣传专干,主抓学校宣传工作,协助大队辅导员完成政教处常规工作。目前,学校各项工作均已步入良性发展的轨道,有各级教育主管部门的正确领导,有薛官堡村委会的理解和大力支持,有全体师生的通力协作,我们将立足于现实,把小事做细,把易事做精,立德树人,逐步提升我们贞元学校的教育教学质量,逐步显现爨文化的气息,逐步做到“独步南境、卓尔不群”。 贞元学校养成教育实施方案前言:什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。有人说:培养了习惯,就培养了性格,而培养了性格,最终也就培养了命运。教育就是习惯的培养。积一千累一万,不如养个好习惯。——教育家叶圣陶少成若天性,习惯如自然。——孔子人生幸福在于良好习惯的养成。——美国著名哲学家罗索教育者,养成人格之事业也。——蔡元培事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯。——教育家洛克人类的动作十分之八九是习惯,而这种习惯又大部分是在幼年养成的,所以在幼年时代,应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的,有好有坏;习惯养得好,终身受其福,习惯养得不好,则终身受其累。——著名教育家、儿童心理学家陈鹤琴培根在《论人生》中明确指出:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼年就应该通过教育建立一种良好的习惯。”人在幼年时代的习惯养成与小学教育有着紧密的联系,也赋予小学教师一种独特的责任。因此,关注学生的习惯养成就成为教师工作和思考的主要内容和教育活动。习惯是由一个人行为的累积而定型,它决定人的性格,进而决定人生,所以,小学生的成长中一个主要任务就是养成好习惯。小学阶段是一个人习惯培养的关键期,在幼年形成好习惯将是孩子一生的财富,会为其一生的成功助力。我们在教育实践中,就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细节抓起,从现在做起,扎实有效地进行学生文明习惯养成教育,争取“教孩子六年,想孩子六十年”。根据我校实际特制定该方案,具体从以下方面进行:组织机构:组长:陈锋副组长:计灿娥成员:徐健雄唐金春各班主任(计灿娥负责养成教育实施的全面工作,主抓学习的习惯;徐健雄协助计灿娥实施该方案,主抓讲文明、懂礼貌的习惯;唐金春协助计灿娥实施该方案,主抓讲卫生的习惯。)养成教育的内容:一、爱学习的习惯(一)课前准备1、小学生课前准备的涵义小学生课前准备是指课前为这节课所做的一切准备工作,如:课前学习用品的准备、课前生理准备、课前行为的准备等,重点是知识准备。知识