文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________浅谈历史教学中多媒体技术的应用浅谈历史教学中多媒体技术的应用作者:杨万勇摘要:多媒体技术在历史教学中的应用改变了传统的教与学方式,弥补了传统历史教学模式的不足,多媒体技术的应用可以更好的激发学生学****的兴趣;突破教学难点,优化教学过程;培养思维能力,激发创新意识;创设历史场景,陶冶学生情操。关键词多媒体历史教学伴随着新课程改革的加快,传统教学模式已经不能满足新课改的要求。而近年来计算机应用技术的发展与普及,为多媒体教学手段进入课堂提供了条件。多媒体技术所具有的图、文、声并茂甚至具有视频影象的特点,有效地解决了传统历史教学中表述简单、枯燥、缺少情境等一系列的问题。一、多媒体在历史教学中的优势什么是“多媒体”?这一词汇译自英文“Multimedia”,是指这样的一个计算机系统:交互式综合处理多种媒体信息-文本、图形、图像和声音等,使多种信息建立逻辑连接,集成为一个具有交互性的系统(Lippincatt,Byte1990年)。与传统教学相比,多媒体教学具有以下优势:1、直观性直观性,能突破视觉的限制,多角度地观察对象,并能够突出要点,有助于概念的理解和方法的掌握。著名教育家夸美纽斯认为:“一切知识都是从感官的知觉开始的”。借助多媒体直观教学,可以更好的再现过去历史的生动情景,为学生直接观察和认识过去塑造了有价值的形象,从而帮助学生感知和理解历史知识。2、图文声像并茂图文声像并茂,多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣情境的复现是历史教学的基本方法之一。历史教学中,采用各种手段,运用各种历史资料复现情境,或者创设情境,将学生置于某种特定的历史情境中,以激发学生的学****情趣,提高教学效果。在这方面多媒体技术有明显的优势,多媒体功能齐全强大,采用某种多媒体软件把历史图片、照片、地图、文物、电影和录像等制成历史教学软件,复现或再现历史情境。3、大信息量、大容量性大信息量、大容量性,节约了空间和时间,提高了教学效率。多媒体容量大,可以存放大量的信息数据;兼容性强,它可以把照片、各种图片、动画、VCD、电影和录象带等转换为计算机数据存储在计算机硬件里。配合历史教材。随时选取加以应用。二、多媒体技术在历史教学中的作用1、运用多媒体技术创设情境,激发学生学****的兴趣俄国教育家乌申斯基强调:“没有丝毫兴趣的强制性学****将会扼杀学****探索真理的欲望。”多媒体教学手段可以打破时空界限,再现丰富多彩的历史面卷。让历史通过图形、图像、声音、视频、动画等媒质,以多种形式呈现在学生面前,产生动静结合的画面和智能性启发诱导功能,使枯燥的历史概念、历史材料变得直观化、具体化,富有感染力,使学生在学****过程中的注意力、情感、兴趣等心理因素保持良好状态,有效地激发学生学****的兴趣,使已过去的历史现象生动、具体、形象地展现在学生面前,学生仿佛身临其境,压缩了空间感和距离感,能够更主动地去学****例如在讲授《秦帝国的兴亡》一课中,用Flash动画制作一幅秦、韩、赵、魏、楚、燕、器七国割据称雄的动态地图,七国分别用不同的颜色表示,通过变色的方式动态模拟秦陆续灭六国,统一天下的过程,配上雄壮的背景音乐,很好地解决了用语言和挂图难以解决的大规模统一战争的问题。然