文档介绍：初中数学备课组教师班级学生:日期上课时间学生情况:主课题:积商的凑整教学目标:1、使学生会根据需要,用“四舍五人法”保留一定的小数位数,求出积的近似值。2、使学生学会用“四舍五入法”根据实际需要和要求截取商是小数的近似值。教学重点:1、用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。2、使学生掌握求出商的近似值的方法。教学难点:1、根据题目要求与实际需要,用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。2、使学生明确,取商的近似值时,计算出的小数位数都要比要求保留的小数位数多一位,然后按“四舍五入法”省略尾数。考点及考试要求:积商的凑整知识精要一、激发:1、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。:(根据学生的回答填空)(1)怎样用“四舍五人法”将这些小数保留整数、一位小数或两位小数,取它们的近似值?(2)按要求,它们的近似值各应是多少?二、积的凑整例1:,。应付菜款多少元?×=、商的凑整例2:一个玩具厂试制了35架玩具飞机,共花了156元。平均每架玩具飞机多少元?指导解答:这道题应该保留两位小数,但计算时要算出三位小数(如:),然后按“四舍五入法”。156÷35≈(元))1561401601402001752502455答:。求积或商的近似数有什么相同点和不同点?答:求积的近似值要算出乘得的积以后再取近似值;而求商的近似值只要计算时,比要保留的小数位数多除出一位就可以了。热身练习:×(得数保留一位小数)×(得数保留两位小数)≈≈×(得数保留两位小数)×(得数保留三位小数。)≈≈。买14千克应付多少元?(保留一位小数)×14=≈。准确值可能是下面的哪个数?:“四舍五入法”算出商的近似值,填入下表。保留一位小数保留两位小数保留三位小数40÷÷÷、求下面各数的近似数:(保留两位小数)÷732÷÷13≈≈≈÷÷130≈≈(保留整数)⑴,50米可以做多少套?50÷=……(舍去小数部分)⑵,要装60千克油,需要多少个这样的油桶?=……(向整数部分进1)巩固练习积的近似数一、填空:1、(7);保留到十分位是();保留两位小数是();保留三位小数是()2、求一个小数的近似数,如果保留三位小数,要看小数第(4)位。3、×(),保留两位小数后约是()。4、,这个数最大可能是(),最小可能是()。二、判断题。(对的打√,错的打×)1、,精确度一样。(×)2、。(×)3、一个自然数乘小数,积一定比这个自然数小。(×)4、,(√)三、计算1、得数保留一位小数。×2≈×≈×≈、得数保留两位小数。×≈×≈×≈、应用题1、蒙古牛一般体重约320千克,,草原红牛的体重约是多少千克?(得数保留整数)320×=≈4222、甲乙两人共同生产一批零件,,乙每小时生产35个,甲在中路途因为修理机器耽误了一小时,5小时后,这批零件全部生产完,这批零件一共有多少个?×4+35×5=114+175=2893、有16个教授,有人带1个研究生,有人带2个研究生,也有人带3个研究生,他们共带了27个研究生,其中带1个研究生的教授人数和带2个和3个研究生的教授总数一样多,问带2个研究生的教授有几人?解:由题意可知,带一个研究生的教授人数为8个,带2个和3个研究生的教授总数也为