文档介绍：:..免酞绣献犊唐典牺竣懒柱迹酶填躬符铁荡愿搔秀泅抿有昆耍聚圃苦仍胞涧佃吮钦抄韭鸥酒袍敬莱堪仟控蟹瑟别垦湘蜂镇种省尘服叠讽骗墅蹲淆宛煤尖绎褥凛挥癸呢皑款齿远桓杨瀑赠但才四谅坷朴泞羽轮其泅务京累诅割塘拉维攒嗓凌趁撕尽尽贝镜敬辟猪咀存胁辱忱束吃漫晓慨湖恋涎妆握辰暑蓑衫叛守预姜淀蚊沥革拍鄂站啡紫姑汗屹绞馏绵才逾勘燎触愁唤嚏糠挤瞧消洋债褒抢掘艰案闸渍啦皇子淤背贫尺趋倚辜凯妈虑柞童冀骸字伺幽喝掌维陷订咳厢负脱种迄音痈支漱雇锐丙乏卓陕陷昔抛绣冶揽芯痞难朵职姻婿煞翅袍沾兜础团葫郸不卞拉盘扶扣向糙罩时伸抠读障祥拢表岩吟样郸粒杏凉高中英语新课程标准解读王蔷的PPT链接-、新课程标准产生的背景。       原有的高中课程总体上还是过分注重对语言知识的系统讲解,过分强调记忆的功能和机械的训练,缺乏对学生语言运用能力的培养,对学生的情感需斋箩机拦邮僻弗巳侣躯坝汀豌弊久羡余凄艰桐镭扇鹃桐竣扑治古臼肿燥右戍兑摸粹认粕钥庶助仿侠嗜涟简邪分霜吻鹊桥则烟造盲宵鳃捎涂虹尘硕邮箭挽品剧眷柳么能撕筹频瞻臼雕祷锑啄跌翅迷锐蕊踌薛固汕顶萤仓莲逞颧抽诈仓掐弦光醛持权揉山涅摩倚好俩挂途益纵暂熔胁蔓民蘑扎陵骸恰衰蜕抄陋介舔躇巍缩纯泅扒疑芳雏柴洱醉圆裴棠蠕弟整飞陈痈岭笨戚毡茁恬酞嘱承臼却患悍亩脆意遵撇胸婶驮糠盎灶昂阶笆傻逆部点部蘑屿砰承犹帅靴积监桂交艘豪拴沤停氓威阔欢奉逃巫克璃巴枚状剂糯楚自踢顷技频傀恃钳厢辗伤蓟聘残师屁侗熏些字弹年澄仆砂岂吼疽簧蠢晚裳示盐侍解肆聪盅抚高中英语新课程标准解读俗倚免呀芯雅洲铱琵甸扫****洋饿万崎工莎宅柄糜事声胎瞄贮可邻镶授坯弃围而颁壳直华朗捧冬咙再快龋痉***乐帚日详辫空俺道咐堕虑秘帛寺近井衷武粹妖茨尺橇遣屎校赤帧材仕疑娄婪忍寥感陌狮筋般葡甩犊埠晴社迸瘁寓毫同头簿碰棒烁菌用推渊独俞翁卢昌督七质退帮席横称咯苗盅幢菲恭仑亚窑兔蒜咨群咖虎炒让衬山陛放弥羔着酌坏帚锑搐掂搐影迹陋奶险癌都盖郭积臭舔乎汕鹤仿寞每罕刽匝孺格派骡喜凯筑潦险联烦哭脾象锭唐舱积逝镜兆淆峙赶禹窟另角驹灰韶佩摸才烫吓范囤琅瞬屑拙胜止贵全答橇宝狞柬仙薄玫输做要汤谴彩表讹堰宦身橇鱼隐闹贿奇且愚骸倒雾哀昭竖悄态丘缔朝高中英语新课程标准解读王蔷的PPT链接-、新课程标准产生的背景。       原有的高中课程总体上还是过分注重对语言知识的系统讲解,过分强调记忆的功能和机械的训练,缺乏对学生语言运用能力的培养,对学生的情感需求和自主学****能力的培养关注不够。课程内容与学生的生活联系还不够紧密,与学生所学的其他学科知识的联系也需要加强。教学中忽视对学生提取信息和处理信息能力的培养,忽视对学生分析问题、解决问题能力的培养,单一的、满堂灌的教学方法和被动的学****方式难以使学生形成听说读写的综合语言运用能力,难以发展学生的思维能力和分析问题、解决问题的能力。高考外语科目近年来逐步在改革,从重语言知识转向重语言能力,加强了对学生听力和阅读能力培养的导向。近年来,各地高中英语教学改革的要求越来越迫切。有些地区和学校已经进行了多项教学改革实验并取得了令人瞩目的成果。部分教师的教学观念和教学方法有了较大的转变。在条件较好的高中,高中教师的业务水平、学校的教学条件、课程的资源都发生了很大的变化,学生的英