文档介绍：幼儿园2014年第二学期中班班级计划
一、班级情况分析:经过上段时间的幼儿园生活,现在班中幼儿的具体表现如下:1、优势:责任意识逐步形成。绘画兴趣比较浓厚,动手能力较强。自理能力逐渐加强,形成了较好的生活卫生习惯,如:会愉快地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。思维比较活跃,有探索的精神。2、不足:在自主活动中发现有小部分幼儿总是到一个区域中,不愿尝试新玩具、新材料。在教学活动中,参与讨论的幼儿范围一般,有些孩子在活动中的注意力比较容易分散。在自由活动时幼儿喜欢大声讲话、吵闹,没有养成轻声说话的良好习惯。同伴间发生矛盾时,自己解决问题的能力还不够;在学习中,倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强。部分孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做,在家就不愿自己动手。幼儿的礼貌意识还不够强,如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。幼儿及家长的任务意识都有待提高。3、个别幼儿情况分析:应驰崴等小朋友语言表达、动手等能力都较强,而且思维也较活跃,但在活动中的插嘴现象比较严重。陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控能力,不能遵守活动的规则。顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的能力都较弱。
4、家教情况分析: 家长中有些包办代替的比较多,很多孩子平时都由老人接送,所以父母对幼儿园的教育信息了解的比较少。家长对我园的园本课程、主题活动了解甚少。家长的素质有些比较好,应该要充分地挖掘。所以,我们将与家长积极联系,密切配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规,因为家庭是可以利用的课程资源之一。二、学期培养目标:常规性目标1、认真盥洗,较正确地使用毛巾、便纸等;能独立地穿脱鞋袜、衣裤,并放在固定的地方,逐步养成物归原处的习惯;对自己所做的事表现出自信。2、了解人的身体的变化,引导幼儿关心和保护自己的身体,有初步的安全意识。3、能积极地参与活动,通过尝试、模仿,调整自己的运动行为,使动作轻松、自然、协调。4、有初步的同情心和责任意识,能关注熟悉的人和弱小的同伴,愿意与同伴和他人分享快乐,乐意接受成人的指令,完成力所能及的任务。5、尝试结伴、轮流、请求、商量等交往方式,喜欢表达自己的主张和喜好。6、爱父母、老师、长辈,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解他们的职业与自己的关系,尊重他们的劳动。7、能理解日常的规则,初步辨别是非,遵守公共生活中的基本常规,学习控制自己的情绪和不宜行为。8、亲近自然,尝试用简单的观察方法,有目的地感知周围自然物和自然现象,了解其简单特征,初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。9、了解社区内与上海其它典型的设施、景观,参与一些民间节日活动,萌发爱家乡的情感。10、关心、了解幼儿活动中的热点话题,生成探索性主题活动。11、结合日常生活,学习并认识数字,初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念,学习分类、比较、排序和测量等方法。12、愿意与人交往,注意倾听、理解他人意思,积极地表达自己想法。13、喜欢阅读,能有顺
序地翻阅图书,会将语言的含义与图像进行联系与丰富地想象,并初步留意周围符号的意思,能集中注意力去完成某项活动。14、愿意尝试使用各种材料、工具和方法,进行拼装、拆卸、制作和绘画,有初步想象创新的能力,体会成功的快乐。15、自然愉快地唱歌,能随音乐做游戏、表演,自由舞蹈等,以表达自己对音乐作品的感受和想象。