文档介绍：中班组期中检查半日活动方案指导思想: 为幼儿创设积极的活动环境,以游戏贯穿始终,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习、活动。积极鼓励幼儿的探索发现,支持他们的表达、表现,使幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分发挥,体验与教师、同伴共同游戏的快乐。目标:在户外自然环境中自由地活动,学习保护自己,初步形成安全意识。2、积极参加各种探索活动,并乐意表达自己的发现。乐意参加音乐活动,体验活动的快乐。半日计划:一、来园活动:、开窗通风,亲切接待幼儿,观察幼儿来园时的情绪。2、鼓励幼儿一起打扫活动室、整理玩具。二、晨间活动:(一)内容:滑翔车、小车、袋鼠跳(自制玩具)。(二)目标:能积极参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。(三)过程:1、介绍活动内容,激发幼儿参与活动的兴趣。2、引导幼儿与同伴合作共同游戏。 3、提醒幼儿活动后将器具放回原处。(四)生活教育:提醒幼儿在活动中避免互相碰撞,增强幼儿自我保护意识,关注幼儿活动量,根据活动情况适时增减幼儿衣着和活动量。三、早操:与幼儿一起听音乐做操,情绪积极,动作准确四、盥洗、吃点心:、引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水。2、指导幼儿有序地取用点心,用具,鼓励幼儿安静地吃完点心。五、科学活动:纸的力量执教者:陈娅(一)、活动目标:、激发幼儿探索纸的承重力的兴趣。2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。3、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。(二)、活动准备:纸条,垫板,积木,雪花片,记录表,笔,硬纸板若干(三)、活动过程:、教师实验,引出课题。激发幼儿活动兴趣。2、幼儿操作,感知纸的承重力。(1)幼儿人手一份操作材料进行尝试。(2)师生交流,发现纸折叠后会改变纸的承重力。3、再次操作,尝试记录。(1)、教师介绍材料,示范记录方法。(2)、幼儿人手一份材料进行自主尝试探索。4、师生交流操作中的发现(1)用图表形式帮助幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的不同。(2)简单小结:同样的纸折叠不同,承重就不同。5、应用:选择合适的纸包装不同重量的杯子。6、延伸:鼓励幼儿用不同的纸进行尝试,发现更多的秘密。六、活动间休息七、音乐活动:《顽皮的猴子》执教者:钟汉慧(一)活动目标:、学唱《顽皮的猴子》,体验并初步学习表现歌曲的诙谐和幽默。2、在倾听和动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。3、有初步的安全意识,懂得不能在床上乱跳。(二)活动准备:图片两张,猴子头饰三个,创口贴