文档介绍：师资队伍建设三年规划————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 师资队伍建设三年规划(年—年)根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》,以及省、市有关职教会议的精神,依照我校的师资队伍建设规划要求,结合本专业的具体情况电子商务专业师资队伍建设规划如下。一、教师队伍的基本状况我校的师资力量雄厚,拥有位专任专业教师,其中有人成为“双师型”教师,位中级教师,位高级教师,有人是太原市名教师,有人是沙溪镇名教师和学科带头人,外聘从事专任专业教师工作的人员人。二、建设规划的目标和任务在邓小平理论指导下,以《教育法》、《教师法》为依据,以全面提高教师队伍素质为中心,以培养骨干教师为重点,认真贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》的精神,参照教育部《关于新时期加强高校教师队伍建设的意见》,建立完善的师资培训提升激励制度,鼓励教师采取多种途径提升教学能力和专业素质,分批分段派遣专业教师参加国家、省、市、区等各级各类技能培训。着眼于专业发展需求,三年内达到以下目标:1、制定和完善教师管理制度制定和完善教师管理制度,初步形成科学、规范的教师管理制度体系。通过内部管理体制改革,全面奖惩制度;结合教学评建工作,进一步加强和完善教师管理制度建设,依法管理教师队伍,保证教师队伍的稳定和发展,为教师队伍的健康成长创造良好的环境,保护教师的合法权益,逐步提高教师的待遇。2、改善师资队伍结构学历结构:通过毕业分配、送培、引进等多种途径,争取研究生以上学历达6人以上,本科生达标率100%。学员结构:争取接收更多的重点院校毕业生,改善学员结构。职称结构:3年后中高级岗位的专任教师占编制总数的80%以上。年龄结构:逐步形成以中青年为主骨干教师队伍,加速实现高职教师年轻化进程。学术梯队:要达到市镇级学科带头人2名以上;校级中青年学科带头人培养对象2名。今后三年将继续做好学术梯队的选拔、使用和考核工作。双师结构要求:3年内“双师型”教师占专任专业课教师的90%以上。3、提高教师教学、科研水平为了全体教师专业水平、外语水平、教育理论水平都得到提高,支持教师从事课堂教学改革,参与各种教研活动,使广大教师的教学水平逐年有所提高;鼓励教师申报各级科研项目,并从事教学改革研究和基础教育研究工作,不断提高我专业教师的科研水平和教育研究水平,使我专业科研、教研成果逐年有所增长。三、师资队伍建设的措施1、重视师风师德建设,努力提高教师的政治思想素质和道德水准。组织教师认真学****马列主义、毛泽东思想,学****邓小平理论,学****教育法》、《教师法》、《中国教育改革和发展纲要》、《职业教育法》等政策法规,学****时事政治,提高广大教师的思想觉悟和政治热情,忠诚党的教育事业,做合格的人民教师。重点要帮助青年教师树立起科学的世界观、人生观、价值观,增强主人翁意识,做到教书育人。2、通过“稳定、引进、培养、优化结构、激励和约束”等措施,提高教师队伍的业务素质。稳定教师队伍。首先,逐步提高教师的生活待遇,改善教学、科研环境,使广大教师安心工作;其次,严格执行教师奖惩制度,教师晋升职务服务年限等制度,使教师的权益与义务结合起来。再次,加大引进人才的力度,学校将进一步创造条件,制定更为优惠的引进高学历、高职称人才政策。注重青年骨干教师培养。注重专业带头人、课程负责人和青年骨干教师培养。争取每年通过选拔至少推荐1名省级青年骨干教师;造就一批专业带头人和课程负责人,组建一支锐意创新的青年骨干教师队伍。按条件和有关规定遴选出来的专业带头人、课程负责人和青年骨干教师,给予相关岗位的津贴,在出国进修、国内培训、学术交流和申报职称时给予优先考虑。鼓励教师积极参与教研教改活动,提高教师队伍的业务素质。结合学校发展,要求教师承担相应的科研课题、教研教改任务,要求教师积极发表论文、撰写专著、编写教材等;支持有研究能力的教师参加社会的学术研讨、论文交流活动,广开培养教师具备与中职教育相适应的能力的培训途径。通过这些措施,提升教师的教学能力与科研水平。组织教师定期开展教学比武和优质课竞赛活动,推广优秀教学方法,提倡教师采用新的教学方法,鼓励教师大胆创新。教师之间开展相互听课、相互学****共同提高;加强教学改革研究,提倡集体攻关;充分发挥老教师的传、帮、带作用,实行新进青年教师迅速成长。使专业教师的教学水平和科研水平得到整体提高。3、加快教师培养、培训的步伐。通过导师制,发挥高职称教师的作用,培养青年教师;通过与其他重点学校合作举办以同等学历申请硕士学位研究生班,提高教师的学历层次;通过校内计算机、外语和电化教学手段的培训,提高教师使用现代教学技术手段的运用能力;通过派出访问学者,定向委培等形式提高教师的业务水平和科研能力。4、调整教师队伍结构,优