文档介绍：动作发育从仰卧翻身为俯卧:宝宝仰卧时,在其一侧放一个玩具,逗引他翻身去取。也可握住宝宝另一侧手臂,轻轻地把身体拉向玩具一侧,帮助他学习翻身。俯卧:用玩具在头前上方引逗小儿,训练他不仅能抬头90度,并能用双臂支撑抬起前胸,或在两边逗引小儿,训练他能一手支撑自由地摆动头部,另伸出一手去触碰东西。拉坐:4个月时训练拉坐,小儿在仰卧时家长握住小儿的手将其拉坐起来,注意此时是让小儿自已用力主动坐起,家长只稍用力帮助,并逐渐地减少用力强度,训练到小儿一直握住家长的手指就能拉坐起来,每日可训练数次。抓握(4个月起):提供多种质地、色彩、便于抓握的玩具。如摇铃、乒乓球、不倒翁、小方块积木、小勺、吹塑或橡皮动物、绒球或毛线球等,把几种不同玩法的玩具放在桌面上,把宝宝抱在桌前,每次放一种,让他练习抓握,并教他玩法。例如:当宝宝抓住摇铃后,就告诉他玩具的名称?"摇铃",再拿住他的手把铃摇响,学会后再教另一种玩具的玩法。另教小儿去模仿,教小儿如何敲打和摇动玩具,或如何推动玩具。靠坐:5个月时可训练靠坐,将小儿放在有扶手的沙发上或小椅子上,让小儿靠坐着玩,或在小儿身后放些东西让他练习靠坐,以后慢慢减少他身后靠的东西,使他有一点支撑即可坐住或是独坐片刻。翻身打滚:6个月时,用玩具吸引他的注意力,引他从仰卧变成侧卧,俯卧,再从俯卧转成仰卧。在玩时应注意他的安全。伸手抓物:5个月起,把有柄能摇响的玩具用松紧带悬挂在胸前能够得着的地方,让他练习手和眼的协调动作。同时再放两个核桃样的物品在桌上,让他伸手抓物,一手抓一个。玩具可从大到小,距离从近到远,训练小儿从不协调地抓起到手眼协调取到物体,并坚持拿到自已想要的东西。从5个月后,可让宝宝练习取一些很小的物体,如小糖豆等,使小儿练习拇食指相对捏取的能力。但要注意安全,防止误服危险物品。学撕纸:用干净的白纸,家长先撕给他看和听,再让宝宝抓住纸的一边,你抓住另一边撕开纸,引起他的兴趣,最后让他自已学会撕纸。直立跳跃:将小儿抱起让他的腿支撑着身体保持直立的姿势,成人在坐位上扶着小儿在自已腿上一蹄一摔地跳跃,这既是一个肌肉力量的锻炼,又是小儿欢快情绪的体验。语言发育语言的感知阶段人类的语言是有声语言,语声是语言的物质外壳,词语的意义是靠声音表达出来的,而婴儿分辨和发出语声是一个发展的过程。2个月时,婴儿对说话时的情绪表现似乎就有所反应,如愤怒地斥责他时会哭,和蔼地安慰他时会笑。发育阶段 0-3个月是小儿的简单发音阶段,2?3个月就有了表示积极状态的声音,如舒服、高兴时的发音。成人逗他时的发音主要是一些韵母,如啊、哦、噢等,小儿情绪越好,发音越多。情绪、情感和个性发育情绪、情感是以人的需要和主观态度为媒介的心理活动,是人对客观事物态度的一种反映。情绪是这种反映的比较短暂的状态,情感则是比较稳定和持续的状态。一般来说,能够满足人需要的事物就会引起肯定的态度和体验,如快乐、满意、爱等,如果违反人的需要和意愿就会引起否定的态度和体验,如愤怒。哀怨、憎恨等。情绪对婴儿适应生存有着特别的意义。婴儿天生就具有情绪的反应能力,生后很早就表现出了他的情绪反应,如吃饱后就安静,饥饿或尿湿时就不安、哭闹等。 2?3个月的小儿吃饱、睡好后就会微笑,当成人逗他时就会全身活跃或笑出声。感知觉发育视觉(1)视觉运动的调节一个月后,婴儿开始按物体的不同距离调节视焦距,开始注意眼