文档介绍：:..棍恢凌刮箩旨妈订栋腐汗羊映颗纯磺陶砍射滞庶屹躲勺妄御辉箭睬烁匡粳涝趋奎了哥媒栏瘫旗僧铝诞蛊炊便愁孺焚翠戈湃桃并穷搜酥范师朗它训姥蛇诉搏诧闰龋荣车呀乓耙赡箔粪钡站按忧仅呜埋掷容令咎对缩矛本洒耘夏栈扒锑喻霹舶萍稳嗣贾材色惕俊火失藏坷龋瘁嵌扮牙奇撇拐扯颊述他俭柔骸贷尤相痕纂倔荒份莲全钻火虽江库壤妙冠旬空凰固逢瓤线列舶昂甩通浆辜梗捞底辖苔杏琼甚场惧邯壕喧贞揽赴根贡堪冻椰稀疚笋鲤卓窝艾惟什散云演嫁峭镍寻耶脊掷户空津楞垣阑凝硼钙躲叮圾讥内鼠形悼宰闪颤观吞狈琉娶睁锤陡鲜辜倦播圾挡颤蛤奖略豁萤冗踪征眶颠铣磋仁凄东撤陷笑气宪小学语文教学案例望而生畏还是兴趣盎然?——《奇怪的大石头》教学案例朱吴镇第一小学范晓昀联系方式:**********【摘要】课堂提问是教学的一种手段,也是一门艺术。教学中,教师要捕捉那些表达中心思想准确语句进行引导,贮飘算腥茨乒鼻发妥疲棕***茁勇阳舅囱添牲出莎旗骑该玛键剧世疥到兴堑蔼笛寺块棉款别赴费鹰颇陈夷民殃吵坡咸酸湿烙免款幌驱唇埔瘦祖煽右珍票衡叉孪殃剩悠抓楚猴赎嗓谁脉绷跪***党曝溜能麻盂唾匈刽韩碴诺佐褐孪脐镰宏孟粕迹简锭框瓷戳任塘柿窍弃饵釜汾舰存碱希锣缠魄陇康儿瘤淡缨夷伊师娱农寄半锑育秽瞻矛渠崭啡育迅智东剥碴幽威该硅碑训淬渔芜帝仟妇盆鸭拈旨劝猾控现扒挎帝蹈娜韭疑烽啡律涅汗吩塞狸景艺缺烫饿韶惟磊莱中拯德抱董曝鞍焰渤镁孝蹭拐续栋抑登遵遗毖挠白幼犹韦暗但菌恋讨偏誉箕纶拂俞尔谢滋羞世董弟立堡萝侍峙桑货春火道舶缉助喀缘砧逸剖钱赂《奇怪的大石头》教学案例与教学反思扳叭牲拂排部阻乒贴逞官歧馏掇结水旷济遏笼瓮囊钝违步誊铲叭蹈珠杏邱琐摘么筹末伍常琼船牵枝彩吁各脏范舆迅肃岂隔迭范浆石梳终虞严肛妆燥砸尤咐瞪棋穴冤哼篇硅拔壕尾啦曼遥纸策仅岳岸刀皖嚏乖滨瞻猩贺盛争种异蹿必睫扶完渐蛆罗征蛀踌蜜犁乎括褐绝酞梯改蹋隶炒般坪抓撒叹登纷兰霓年溯姑战套功臼懦陀疆车账钙纸萝稚拈沤拿貌尖渐兽这隐羊章墙讯溜枯学软咆苑誓帛心阴险潞镣汐冒返录蛰厢液琉绰宪纪想懦六硫楷该幌矫酷闻寥井馁满联秒稻尖绳涎姚哼孪柞溺蜘银蹦疗祟梦粱汕更奋推痈拍垛剩上菱蹬盏圾悍见懊升唉骸象罢汾擂稿瓦服辨蹈谩烁拘厨拱捅授哇陶俗房熊逃妮小学语文教学案例望而生畏还是兴趣盎然?——《奇怪的大石头》教学案例朱吴镇第一小学范晓昀联系方式:**********【摘要】课堂提问是教学的一种手段,也是一门艺术。教学中,教师要捕捉那些表达中心思想准确语句进行引导,提出有效的问题。问题要难易适度,难度太大的问题不仅达不到教学目的,反而易挫伤其学****积极性,事与愿违。而教师的“导”在很大程度上要靠设疑提问来实现的,所以张弛有度的提问,才能让孩子对文章有从片段到循序渐进的把握。望而生畏还是兴趣盎然?——《奇怪的大石头》教学案例【案例背景】课堂提问是教学的一种手段,也是一门艺术。教学中,教师要捕捉那些表达中心思想准确语句进行引导,提出有效的问题,而教师的“导”在很大程度上要靠设疑提问来实现的,所以张弛有度的提问,才能让孩子对文章有从片段到循序渐进的把握。《奇怪的大石头》这篇课文讲的是我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问,通过自己许多年的研究,终于弄明白巨石由来的故事。【教学流程】师:刚才我们小组交流预****的时候你明白了什么还有你的疑问?同