文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________用心工作感悟幸福用心工作感悟幸福十四年前带着欣喜带着期盼,我走进叶县示范幼儿园。开始体验一种既像母亲又像教师的崭新生活。日复一日,年复一年,回首这十四年的点点滴滴,历历在目。这其中经历了许多艰辛,也收获了许多快乐。我觉得只要用心工作,处处都能感受到幸福与快乐。一个人最幸福的事是什么?就是把爱好和兴趣变成职业,再把职业做成事业。细心照顾每个孩子一直都是我的目标,在与孩子们的相处中,我始终想着两句话,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。我想,只要我用“心”认真地去爱,那么我的孩子将是最棒的。每天都和孩子在一起,给他们讲课陪他们游戏和他们聊天每时每刻都有说不话的话题,以至于我的嗓子时常出现沙哑。那一次记忆很深刻,那天我的嗓子很疼,痛得不敢说话。看着孩子们乱哄哄,吵吵闹闹的,我心里真的好烦,就闭着眼睛手摸喉咙大喊一声:“别吵了,都给我安静点儿!”孩子们被我的喊声给镇住了,呆呆地坐着,不知道发生了什么事。接下来,我隐隐约约听到几个孩子在议论着什么。到了第二天,居然好多孩子为我带来了金嗓子喉片、草珊瑚……那一刻我心潮澎湃,多么可爱的孩子啊!我无法用言语形容内心的那份感动,心里洋溢着满满的幸福感。“谁爱孩子,孩子就爱她,孩子最能感受老师的这份爱!”“老师,你的手凉,我给你捂捂!”“老师,给你吃一块巧克力!”“老师,告诉你一个小秘密……”孩子们的童言稚语,让我感动之余,也常常会忘记工作的繁杂与辛苦,倾尽所有的耐心、细心、爱心,为这份“爱”而忙碌,用这份“爱”去诠释:爱就是教师最美的奉献! 我感觉对待孩子既要“严”中有爱 ,又要有“放手”的爱。每带一个班,我的第一要务就是和孩子们共同建立起良好的班级常规。良好的班规是一种精神风貌,它是无形的,却又无处不在,它可以使老师积极主动、充满干劲,又可以使孩子们感受到家一般的温馨。针对孩子们小东西乱放无序的问题,我创设过爱心小天使“大嘴娃娃”的互动环境,让孩子们把零散的小东西分类投进大嘴娃娃的肚子里;针对个别孩子午餐习惯较差的问题,我推选过文明小楷模,帮助孩子们促进良好习惯的养成……在一次次激励中,良好的班级风貌慢慢形成,让孩子有一个轻松愉快的学习环境。 所谓有“放手”的爱,就是要尊重、满足孩子的需要。孩子们喜欢走进大自然,春天就有了观察蝌蚪、夏天寻找“西瓜虫”、秋天捡落叶、冬天滚雪球的活动;在这些活动中他们不断地探索发现