文档介绍：:..高一数学教学工作总结■工作总结高一()高一数学教学工作总结本我担任高一(1)、(2)两班的数学教学,。本学期教学主要内容有:集合与函数的,基本初等函数,函数的应用,直线与方程等内容。现将本学期的教学工作总结如下:一、教育教学1•合理使用教科书,提高课堂效益。对教材内容,教学时需要作适当处理,适当补充或降低难度是备课必须处理的。灵活使用教材,才能在教学中少走弯,提高教学质量。对教材中存在的一些问题,应认真理解课标,对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的要作适当的调整。此外,还应把握教材的度,不要想一步到位,如函数性质的教学,要多次螺旋上升,逐步加深。2•在课前预****中培养学生的能力。课前预****是教学中的一个重要的环节,从教学来看,学生在课前做不做预****的效果和课堂的气氛都不一样。为了抓好这一环节,我常要求学生在预****中做好以下几点,促使他们去看书,去动脑,逐步培养他们的预****能力。(1)、本小节主要讲了哪些基本概念,有哪些注意点?(2)>本小节还有哪些定理、性质及公式,它们是如何得到的,你看过之后能否复述一遍P(3)、对照课本上的例题,你能否回答课本中的练****4)、通过预****你有哪些疑问,把它写在数学摘抄本上,而且从来没有要求学生应该记什么不应该记什么,而是让学生自己什么有用,什么没用(对于个体而言)少数学生的问题具有一定的代表性,也有一定的灵活性。这些要求刚开始实施时,还有一定困难,有些学生还不够自觉,通过一个阶段的实践,绝大多数学生能养成良好的。3•在课堂教学中培养学生的自学能力。课堂是教学的主阵地,也是学生获取知识和能力的主要渠道。作为数学教师改变以往的一言堂满堂灌的教学方式显得至关重要,而应采用组织引导,设置问题和问题情境,控制以及解答疑问的,形成以学生为中心的生动活泼的学****局面,激发学生的创造***,从而培养学生的解决问题的能力。在尊重学生主体性的同时,我也考虑到学生之间的个体差异,要因材施教,发掘出每个学生的学****潜能,尽量做到基础分流,弹性。在教学中我采用分类教学,分层指导的方法,使每一位都能够稳步地前进,《》()。调动他们的学****积极性。对于问题我没有急于告诉学生答案,让他们在中掌握知识,在中提高能力。尽量让学生发现问题,尽量让学生质疑问题,尽量让学生标新立异。,反馈练****中培养学生自学能力。课后作业和反馈练****测试是检查学生学****效果的重要手段。抓好这一环节的教学,也有利于复****和巩固旧课,还了学生的自学能力。在学完一节、一课、一单元后,让学生归纳总结,要求学生尽量自己独立完成,以便正确反馈教学效果,通过一系列的实践活动,把每个学生的学****积极性都调动起来,成为教学活动的参与者和组织者。二、教育创新大家都知道中学数学的教学内容为初等数学的基础知识,这些基础知识源远流长。不可能再有什么知识层面的创新了。更不可能要求学生发明创造什么新的初等数学的结论。因此,我认为数学教育创新应该着眼于学生建构新的认知过程,用数学的语言就是一认知建模。而这过程的创新应该体现在以下三个方面::创新的前题是理解。我们知道,数学离不开概念,由概念又引伸出性质,这些性质往往以定理或公式呈现岀来。对定理、公式少不了要进行逻辑推理论证,形成这