文档介绍：一、。师:同学们,动物王国里的动物可真多呀,你们听,是哪些动物发出的声音?,让学生感受到这是一只可爱的小猫。板书:可爱的小猫。过渡语:小猫不仅长得可爱,而且它玩耍、生活时的动作表现也让我们觉得可爱,不信,咱们来瞧瞧乐乐为我们拍摄的四幅图画。二、从整体上看四幅图,初步感受小猫的可爱。(CAI课件同时出示)师:同学们,这是生活中的小猫,你们说,可爱吗?生:—可爱!师:四幅图中的小猫都很可爱。从哪儿可看出小猫的可爱呢?生:小猫睡大觉时的样子可爱,接水喝的调皮相可爱,被蝴蝶戏弄时的傻乎乎的样子也很可爱,坐在河边专心致志钓鱼的样子更可爱。我从四幅图中都能看出小猫的可爱。过渡语:下面我们一幅一幅地看,为什么小猫那么顽皮可爱呢?请同学们自语选择其中的一幅说说,喜欢哪幅就说哪幅。三、具体看每一幅图,进一步感受小猫的可爱。?你觉得它哪些地方可爱?、说通顺、说清楚,还可以用上提示的词语。(大屏幕出示的词语)。,教师巡视,了解听的情况。提示学生听的时候要有礼貌,听得认真,听得明白。。教师依学情逐一出示图片。师:同学们说得都很热烈,到底讲出了小猫的可爱没有,我还要仔细听呢!指名说。生1:这四幅图中的小猫都很可爱,但我想说“小猫睡大觉”图,(出示CAI课件)。这幅图中的小猫很可爱,它正在纸盒上睡懒觉,看样子它睡了很久,睡得很香很甜。(板书:睡大觉)师:你连用了三个“很”字,把小猫睡大觉的时间及程度说出来了,真不简单!你怎么知道它睡了很久,并且睡得很香甜呢?生1:这是我通过画面观察到的,它紧闭着眼睛,好象正均匀地呼吸,旁边的小狗正玩球,也没有惊醒它,可见它睡得真香真甜!师:你真是个既会观察图画,又会合理想象的好孩子。那么,你认为这两个动物之间会有故事吗?生1:我想:小猫肯定讨厌小狗吵它的瞌睡;而小狗呢,肯定也会嫌弃小猫很懒,只知道睡觉,不起来活动活动。师:看来,你认为爱活动的狗和不爱动的猫搞不好关系,互相讨厌,是吧?有道理,还有人想说吗?生2:我想说“小猫睡大觉”图,我认为它是一只可爱的小猫。小猫想:我要养精蓄锐,睡好觉,晚上精力充沛,好逮几只老鼠。师:这真是只可爱的小猫,好尽职啊!生3:我想说“小猫睡大觉”图。小猫正卧在纸盒上睡大觉,它气呼呼得说:“讨厌的小狗,只知道玩,我昨晚那么辛苦,一连逮了好几只老鼠,累死我了,也不让我好好休息休息,真烦人!这是只多么可爱的小猫!师:是啊!小猫睡了个懒觉,觉得浑身舒服极了,它又会干什么?生4:我喜欢“小猫接水喝”这幅图(出示接水喝CAI课件),我想:小猫养足了精神,又捉了好几只老鼠,口很渴,它就去接水喝。你看那喝水的样子多可爱啊!(板书:接水喝)师:谁来评评,XXX同学说得怎样?生5:XXX同学把小猫为什么喝水说得很清楚。生6:我也想说“小猫接水喝”这幅图,我觉得它太有趣了。小猫吃了老鼠,口很渴,就来到水池边,跳上池子,用爪子使劲拧开水龙头,它多么顽皮啊!它一边喝,一边说:“这自来水真甜!”生7:我觉得XXX同学说得精彩极了!我也想说,小猫吃了几条大鱼,太渴了,它就打开主人家的水龙头,津津有味地喝了起来,喝饱了还伸出舌头做怪相呢,真像个淘气的小孩子!师: